10 * 我家门前的海优秀教案说课稿是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《10 * 我家门前的海》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

10 * 我家门前的海优秀教案说课稿｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：10 * 我家门前的海优秀教案说课稿

正文

10*

我家门前的海

教学目标：

1、引导学生默读课文，了解“我家门前的海”是什么样子的，在“我”的眼中为什么是这些样子；体会作者与大海之间的感情。

2、指导学生学习本课要求认识“怯、芭、藻、硕、驰、骏、愈”7个生字

。

教学重难点：

重点：了解“我家门前的海”是什么样子的。

难点：体会作者与大海之间的深厚感情。

教学设计：

一、情景入课

1、谈话：同学们，你们见过大海吗？谁能说说大海在你们眼中是什么样子的？那这节课老师再带你们去看看作家张岐叔叔家门前的大海。

2、板书课题:10* 我家门前的海

3、质疑课题。

二、初读课文，自学生字

1、找出生字。

2、认读生字并组词。

（měng）

3、学习多音字：

蒙

（méng）

（mēng）

4、齐读生字词。

三、默读课文，整体感知。

1、说一说:在“我”眼中“我家门前的海是怎样的”？

2、根据学生的回答进行板书。

多变的脸

无边的牧场

美丽的画

四、理解感悟，品读词句。

过渡:在作者眼中，大海为什么是多变的脸、牧场和美丽的画呢？下面大家一起走进课文，认真地进行了解。

（一）、学习“多变的脸”这一部分的内容。

1、自由朗读“多变的脸”这一部分内容，并说说你的体会。

（1）、为什么说大海是“多变的脸”？

（2）、那些句子写出了大海的变化？（课件出示相关的三个句子）

α、品读这三个句子。

b、这三个句子分别写了大海怎样的脸？你能找出文中的词语回答吗？（课件出示图片）

c、这些句子作者通过运用什么修辞手法形象地写出了海那多变的脸？

（二）、学习“牧场”部分。

1、过渡:通过刚才的学习，我们感受到了大海的脸确实多变啊！在作者眼中，大海还像是什么？（牧场）那么，牧场指什么呢？

2、课件出示句子：我家门前是一个无边

的牧场。牧场有望不透的绿草，开不败的百花。

3、课件出示图片，并说说“望不透的绿草”“开不败的百花”分别是指什么？

4、为什么说:“海上牧场，放牧着渔家人今日的欢欣，明日的希冀”？

（三）、学习“画”这一部分。

1、过渡：大海除了像人那“多变的脸”和“无边的牧场”，在作者眼中，大海还像什么？

2、自由朗读“画”这一部分，讨论：为什么说“我家门前的海”是一幅画呢？

α、学习小组进行讨论交流。

b、汇报

c、小结

3、如何理解：“岛上人，都是画中人，岛上人，又都是画师呢”这句话。（结合课件出示的图片进行理解句子。）

五、总结全文

看，那海是多变的，就像人多变的脸；那海是富饶的，是渔家人的牧场；那海是日新月异的，就像是一幅美丽的画，并且会愈来愈美。从课文的描述中，我们真切地感受到了渔家人对大海的无限深情和无比热爱。大海是生命的摇篮，无边的大海美丽而又神秘，我们有责任保护大海的蔚蓝和宁静，更希望大家能够努力学***后去探索大海的奥秘。

六、板书设计：

多变的脸

丰富的感情

我家门前的海

牧场

明日的希冀

热爱

画

愈来愈美

资料摘要

10 * 我家门前的海优秀教案说课稿