8和9的加减法ppt配套教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

8和9的教学设计教学目标：1、掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。 2、过程与方法：让学生经历观察、交流、自主探究，实践操作等活动，在根据一幅图写出四道算式并算出得数的探索过程中，感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实。教学重点和难点 1、教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：8和9的加减法

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2018-05-13 21:49:00

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学校：巧家县炉房乡中心学校

8和9的加减法ppt配套教案板书设计

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2018-05-13 21:49:00

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关键词：8和9的加减法ppt配套教案板书设计

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8和9的教学设计

教学目标：

1、掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。

2、过程与方法：让学生经历观察、交流、自主探究，实践操作等活动，在根据一幅图写出四道算式并算出得数的探索过程中，感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实。

教学重点和难点

1、教学重点：掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。

2、教学难点：根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式（一图四式）。

教学过程：

一、创设情境，复习引入。

1、复习口算：（口算卡片出示）

2、复习8、9的组成。

3、导入。学生正确口算并汇报答案。

学生和教师做数的组成游戏。学生说“你的朋友在这里，我是1,7和1可以组成8.”

学生听教师导入新课，感受没有见过的动物，说出看到得动物“恐龙”复习旧知，为新知学习做好铺垫。

二、自主探究，合作交流。

（一）示图观察，根据一幅图写出两个加法算式和两个减法算式。

1、看图说话。

①出示“恐龙图”，创境激趣。

②指导观察，激励汇报

师：漂亮吗？你从图上知道了些什么？

2、看图写算式。

同桌合作：看恐龙图，你能提出哪些数学问题？同桌能帮忙列式解决吗？（同桌2人一人提出问题，一人列算式。）

3、汇报交流，相互评价

4、操作感悟。

（1）摆一摆：左边摆7个，右边摆2个。

（2）说一说：你是怎样摆的。

（3）写一写：根据你摆的学具，你能写出几道算式？

5、汇报评定。

看一看，算一算：

2+7=9（只）

7+2=9（只）

9-2=7（只）

9-7=2（只）

说说你是怎么想出来的？还可以怎样想？

6、帮助学生积累一个计算减法的方法。

计算：1+7= （）抢答：8-7=（）

师：怎么想出来的？

7、指导小结，揭示课题

同学们，今天我们所学的加减法都是有关谁的计算？

板书课题：8、9的加减

8、阅读课本“生活中的数”。认真看图，仔细思考，然后和同桌同学交流图上内容。

同桌互相说说算理，重点说说减法的算理。

汇报说说自己是怎样摆的。

学生汇报加减法算式。

学生先说说自己的思路，做做题，然后交流自己的想法。

三、作业布置

关于本教案的常见问题

Q：8和9的加减法ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8和9的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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8和9的加减法ppt配套教案板书设计