十几加几和相应的减法教学设计实例｜教案在线预览

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第6单元 11～20各数的认识十几加几及相应的减法【教学内容】：教材P78例5和做一做【教学目标】：1.运用11～20各数的组成，掌握十几加几和相应的减法的计算方法，能正确地进行计算。2.知道加法和减法个部分的名称。3.通过实际操作巩固11～20各数的认识，并为下一步学习进位加法做准备。【教学

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所属课文：十几加几和相应的减法

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2018-05-30 09:42:00

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学校：平坝县乐平中心小学

十几加几和相应的减法教学设计实例

未知

2018-05-30 09:42:00

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关键词：十几加几和相应的减法教学设计实例

正文

第6单元 11～20各数的认识

十几加几及相应的减法

【教学内容】：教材P78例5和做一做

【教学目标】：

运用11～20各数的组成，掌握十几加几和相应的减法的计算方法，能正确地进行计算。

知道加法和减法个部分的名称。

3.通过实际操作巩固11～20各数的认识，并为下一步学习进位加法做准备。

【教学重点】：

根据11～20各数的组成，正确地计算十几加几和相应的减法。

【教学难点】：

根据11～20各数的组成，正确地计算十几加几和相应的减法。

【教学准备】：

小棒，课件

【教学过程】：

一、复习引入

1．口算（看谁算得又对又快）

4＋3＝7 7＋2＝9 10－2＝8 9－6＝3 4＋4＝8 2.看图列式

学生独立在草稿本上列出算式，指名学生回答。

3.填一填

（1）1个十和5个一合起来是（15 ）。

（2）12是由（ 1）个十和（ 2 ）个一组成的。

（3）3个一和1个十合起来是（13 ）。

二、探究新知

1．教学P78例5 课件出示计数器，先拨出11，再在个位上添上2颗珠子，同学们仔细看黑板，根据拨出的过程说出一道加法算式。

师：说得真棒，我们一起来看加法。每一个加法家庭里都有几个成员，科学家给他们起的都有名字，加号前面的数叫做加数，加号后面的数也叫做加数，等号后面的数叫做和。（边说边板书）如果每个人都用自己起的名字，方便吗？为了使用方便，科学家也给它们统一起了名字，减号前面的叫被减数，减号后面的叫减数，等号后面的叫差。（边说边板书）现在请同学们在小组内互相说说它们的名称。

三、动手操作、合作交流

小组合作，一个同学摆小棒，另一个同学写出算式，并说一说各部分的名称。再互换角色。请最快完成的一组来展示自己的作业。

师：小朋友们真棒，不向困难低头，勇敢地接受挑战，都是小英雄。

四、

巩固练习

1、完成做一做第2题。

学生独立完成，教师巡视。指名学生回答。

五、

课堂小结

同学们，今天你有什么收获？

指名学生回答，根据学生回答，教师作口头总结。

板书设计

11 + 2 = 13 13 － 2 = 11

加数加数和

被减数减数差

关于本教案的常见问题

Q：十几加几和相应的减法教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《十几加几和相应的减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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