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6和7的组成优秀公开课教案｜教案在线预览

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关键词：6和7的组成优秀公开课教案

正文

6和7的组成教学设计

学校：河北省承德市宽城满族自治县桲罗台镇中心校炮岭小学

教材版本：人民教育出版社

教师

张维艳

年级

课题

6和7的组成

一年级

课时安排

科目

1 数学

授课时间

2018.1.10 授课类型

新授课

一、学情分析

本年级学生已经有“5以内数的组成”的学习基础，而且6和7的组成是在学生认识了6和7的基础上进行的。本堂课教学，结合给小圆圈涂色的画面，让学生边涂色边思考并填写6的组成，重点应该讲解5和1、4和2、3和3组成6，其余三组让学生通过类推、联想直接推出。学习7的组成，方法是一样的。

二、教材分析

《6和7的组成》安排在一个课时，教学6和7的组成，是为了学习6和7的加减法做好准备的。教材先让学生在涂色的过程中体会6的组成，然后结合直观图让学生完整地说出6的组成。7的组成教材是通过分正方体去体现的，但教材只给出了三种分法，其余的通过学生的联想得出。

三、教学目标设计

·知识与技能

1、让学生在涂色、摆学具的过程中，去感受6和7的组成；

·过程与方法

引导学生通过联想，看到一组组成能想到另一组组成。

·情感态度与价值

增强学生的小组合作意识，培养学生对数学的兴趣，感受学习数学的乐趣。

四、教学重点难点

·教学重点

·教学难点

了解6和7的组成

怎样有序地把6的5种组成方法摆出来

五、教学方法

六、教学媒体

七、教学过程设计

讲解法、尝试教学法

多媒体观看学生涂色练习结果 1、课堂常规。

开始部分

2、观察到身边有哪些事物可以用6或7来表示的。

基本部分

结束部分

第一，通过自主探究的学习方法，让学生以小组合作的形式，把6个苹果分给两个小朋友，有几种分法吗？

充分发挥学生的想象力和创造力，学生边分边思考，如何快速把苹果分给两个小朋友？

第二，教师起到了引导作用，老师通过对比示范并讲解，引导学生进行正确的过障碍练习，学生练习过程中，教师巡视指导给学生更多的鼓励，激发学生学习的兴趣。纠错过程中多示范强调重难点，让学生更了解动作要领，更快掌握动作技术。

第三，给学生提供一个展示自我的机会，同时鼓励基础较差的同学，给予他们更多的关心，关注个体差异，确保每个学生受益。

游戏巩固

1、猜数，师左手拿几个苹果，右手和左手合起来是6个，知道右手是几个吗？

2、一生出几个手指头，另一个出一个数能和他组成6(7)。

八、教学效果预计 1.通过本节课的学习，预计90%以上的学生初步掌握本节课的学习内容。

2.预计本节课学生的练习强度为中等，练习密度为40%左右。

九、教学中可能出现的问题及解决预防方法

十、教学反思

学生在练习的过程中会出现分组时排列无序，可以先涂完后在填写。

本节课中也有许多不足之处，比如在涂色部分中安排的练习过多，致使整个课在时间按的协调上出现了问题。

资料摘要

6和7的组成优秀公开课教案

6和7的组成优秀公开课教案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

6和7的组成PPT课件和教学评价实录

6和7的组成PPT课件和优质课教案内容

6和7的组成PPT及课堂实录内容

6和7的组成PPT课件和教学内容分析

6和7的组成PPT及配套教案板书设计

6和7的组成PPT课件和教学设计一等奖

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关于本教案的常见问题

Q：6和7的组成优秀公开课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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