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邵阳市北塔区六十苗圃希望小学三年级语文上册导学案备课人：刘娟玉 授课时间： 班级： 学习小组： 学习小主人： 编号课时2课时【乘风破浪—我能行】课题 6.聂耳与国歌1.朗读第3自
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聂耳与国歌课件配套优秀
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关键词：聂耳与国歌课件配套优秀
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邵阳市北塔区六十苗圃希望小学三年级语文上册导学案
备课人：刘娟玉 授课时间： 班级
： 学习小组
： 学习小主人： 编号
课时
2课时
【乘风破浪—我能行】
课题
6.聂耳与国歌
1.朗读第3自然段两遍，画出“激动、主动请求”这些词，你体会到了聂耳什么心情？
课型
学+展
【学习目标】
2. 默读第四自然段，思考哪些句子具体描写了聂耳全身心地投入曲谱创作中？把找1.我能会认、会写本课的12个生字，并能生字开花。
到的句子画出来，认真读一读，在小组内交流感受。 2．我能借助字典理解“生死存亡”、“浴血奋战”、“不屈不挠”的意思。
①
我能朗读课文，还能从课文中感受聂耳那种深深的爱国之情。
新的长城......”他仿佛听到了祖国母亲对儿女的呼唤，仿佛看见了抗日勇士在浴血奋战。哪些句子是聂耳由歌词产生的联想，在书上标记出来。母亲呼唤儿女们去【扬帆起航—我自信】
干什么？为什么聂耳“一遍又一遍地朗诵”？
1.我能自学本课的生字词，并将12个生字规范地写下来，难写的多写几个。
②
他忘了吃饭，忘了睡觉，一会儿在钢琴上弹出激昂的音调，一会儿在房子里来回
的动作，说明了什么？怎么读？
③
有感情地朗读第四自然段，读出聂耳的一片爱国之情。 【智勇闯关—我冲刺】
1.课文中的多音字我能找出来并组词。
国歌的歌名是 作词的人是 作曲的人是 。
《义勇军进行曲》像 ，唱出了 ，
省 （ ）
曲 （ ） 旋 （ ）
像 ，表达了 ，
像 ，鼓舞着 。
（ ） （ ） （ ） 检测夺冠-我最牛
2.认读词语
世纪 民族 义勇军 情景 聂耳 燃烧 挥动 1.我能把下面的词语补充完整。
山（
）海（ ) 危急（
）（
） 不（
）不（
）
生死存亡 危急关头 浴血奋战 不屈不挠 前赴后继 奋勇前进
（
）（
）爆发 奋勇（
）（
） 生死（
）（
）
（
）赴（
）继 （
）（
）奋战
4.我能默读课文，并思考：课文告诉了我们什么？文中一共写了哪几个“镜头”？
2.我能写出下面词语的近义词。
激动（
） 请求（
） 仿佛（
） 鼓舞（
）
3.用“一会儿......一会儿......一会儿......”说一句话。
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