6、比例尺的应用精品学案｜教案在线预览

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学习内容比例尺的应用教科书P49-50例7，完成随后的“试一试”、“练一练”及练习十一的3~5题。学习目标1、在自我探索过程中，总结出解决实际问题的方法，发展学生的应用意识和解题能力。2、沟通新旧知识间的联系，能从确定位置的角度诠释新知识。3、发展合作意识，锻炼实践能力，培养收集信息和选择信息的

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所属课文：6、比例尺的应用

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2018-06-07 09:05:00

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学校：泰州市姜堰区张甸中心小学

6、比例尺的应用精品学案

未知

2018-06-07 09:05:00

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关键词：6、比例尺的应用精品学案

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学习内容

比例尺的应用

教科书P49-50例7，完成随后的“试一试”、“练一练”及练习十一的3~5题。

学习目标

1、在自我探索过程中，总结出解决实际问题的方法，发展学生的应用意识和解题能力。

2、沟通新旧知识间的联系，能从确定位置的角度诠释新知识。

3、发展合作意识，锻炼实践能力，培养收集信息和选择信息的能力。

在实际中灵活应用比例尺来解决实际问题

学

习

过

程

重

点

难

点

一.学习案

（1）实际距离是图上距离的50000倍，这幅设计图的比例尺是（

）。

（2）在一幅线段比例尺是0 45 90 135千米

的地图上，量得甲、乙两地之间距离是6厘米，实际距离是（

）千米；如果甲、丙两地的实际距离是90千米，那么图上画（

）厘米。

（3）在一幅精密零件的图纸上，量得零件长2.5厘米，这幅图的比例尺是

100：1，那么这个零件的实际长时多少厘米？

二、合作探究

学习引导

(一)

了解从家到学校的距离，家在学校的什么方向？在确定位置的题型中解决问题。

（1）、小组合作交流，首先要注意什么？（方向）其次确定方法时要找准数量关系式。

（2）、如果是要在图中确定位置，必须做到哪些方面？

总结出：既要有严谨的态度，又要有细心的好习惯。

学习引导

(二)

1．关于第五题。

根据课前了解的情况，小组合作完成第五题。

讨论解题的思路。

集体交流。首先，根据家到学校的距离，以及书上作图范围的大小，

2、确定比例尺。其次，根据比例尺和实际距离，计算出家到学校的图上

距离。最后，认真作图，必须减小误差。

三、展示交流

1、做一个找朋友家的游戏。在一幅图上，根据同学的描述，指出他（她）的家

哪里。

2、设计一个题目，求图上距离或者实际距离或者比例尺，让同桌解答，并在黑

板前讲解。

四、达标检测

11、在一幅5000

的地图上，量得一块三角形菜地的底是10厘米，高是6厘米，

2、甲、乙两地相距320千米，画在比例尺是1：2000000的地图上，

应画多少厘米？求这块菜地的实际面积是多少公顷？

3、在一幅1：3000000的地图上，量的甲、乙两地的距离是7.5厘米，如果把

它改画在1：2500000的地图上，应该画多少厘米？

4、在比例尺是1：5000000的地图上，量的南京到北京的距离是18 厘米，有一架飞机从北京飞往南京，每小时飞500千米，问飞到南京

要几小时？

五、总结提升

通过这节课，你知道了什么，能用自己的话说一说吗

板书设计

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：6、比例尺的应用精品学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6、比例尺的应用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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