30 童年乐趣教案3｜教案在线预览

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30﹡童年乐趣执笔人侯继红教学目标：1、指导学生默读课文，了解克利斯朵夫童年喜爱音乐的故事，认识这个音乐天才的性格特点，进一步感知作者叙述故事、刻画人物的方法。2、引导学生认识“嗡、勉”2个生字；积累“毫不厌倦、一本正经、专心致志”等词语。教学重点：了解克利斯朵夫童年喜爱音乐的故事，认识这个音

资料类型：教学教案文档

所属课文：30 童年乐趣

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2018-04-29 21:30:00

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学校：偃师市实验小学

30 童年乐趣教案3

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关键词：30 童年乐趣教案3

正文

30﹡

童年乐趣

执笔人侯继红

教学目标：

1、指导学生默读课文，了解克利斯朵夫童年喜爱音乐的故事，认识这个音乐天才的性格特点，进一步感知作者叙述故事、刻画人物的方法。

2、引导学生认识“嗡、勉”2个生字；积累“毫不厌倦、一本正经、专心致志”等词语。

教学重点：

了解克利斯朵夫童年喜爱音乐的故事，认识这个音乐天才的性格特点。

教学难点：

进一步感知作者叙述故事、刻画人物的方法。

教学安排：一课时

教学过程：

一、激趣导入: 在世界文学上，有一位名叫罗曼•罗兰的法国作家，花了二十多年时间精心构思、奋力写成了一部十卷巨著《约翰•克利斯朵夫》。作品描写了一个德国音乐家坎坷的一生。今天，同学们要读的课文就节选自这部作品，讲述的是音乐家克利斯朵夫童年的一段生活。（板书：童年乐趣）

二、自主设疑：

1、课文的主人公是谁？

2、课文主要写了什么内容？

3、童年的乐趣是什么？

……

三、探究交流: (1)出示自学提示: 1、正确、流利地朗读课文。

2、一边默读，一边思考：课文写了克利斯朵夫童年的哪些事情？作者是按什么顺序叙述故事的？

(2)按自学提示学习

(3)交流反馈

请同学们浏览课文，回忆你在预习时自学到了哪些字词，待会儿选择一个你最想让大家积累的介绍给我们。

3、学生浏览过课文后，师：我们在向大家介绍时要注意什么？（要讲清楚、讲正确；还要讲清自己积累的方法和为什么要积累。）

4、交流：

1 教学札记

5、小结：看来同学们不仅在预习时自学词句，还能根据具体情况选择合适的方法进行积累，明白自己为什么要积累，真会学习。

(4)合作探究：

一边默读，一边勾划：

1、六岁的克利斯朵夫的乐趣是什么？（板书：乐趣）

2、你是从哪些地方体会到的？（注意分别用不同符号勾划出刻画人物的神态、动作、心理的有关语句来）。

小组交流；

小组代表展示。

1、分角色朗读描述祖父告诉克利斯朵夫那乐谱是他的“第一号作品”这部分内容的段落。

2、重点指导学生读好如下语句：

○老人喜气洋洋地把这份乐谱解释给他听：……

○克利斯朵夫简直愣往了。……他只能结结巴巴地接着说……

○老人把他拉到身边。克利斯朵夫扑在老人的膝上，把头钻在他怀里，快活得脸红了。

( 注意带点词语所表达的情感）

五、拓展延伸：

1、小克利斯朵夫给你留下怎样的印象？

2、想和文章中的人物说点什么？

以上两个内容可以任选一个，先跟同学谈一谈，再动笔用三言两语写一写。

3、交流。

六、板书设计: 克利斯朵夫是个天生的音乐家

童年乐趣克利斯朵夫的哼唱引起祖父关注

祖父帮克利斯朵夫记下乐谱

关于本教案的常见问题

Q：30 童年乐趣教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《30 童年乐趣》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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30 童年乐趣教案3