18 虎口藏宝优秀获奖教案｜教案在线预览

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《虎口藏宝》第一课时教学设计教学目标：1．读通课文，学习并掌握本课的生字新词，积累词语。2．合作探究，整体把握课文内容，理清文章的条理。3．初步感悟故事主人公的人物形象，引导学生自读探究。教学重点难点：1．学习并掌握本课的生字新词，积累词语；整体把握课文内容，理清文章的条理。2．整体把握课文内容，理

资料类型：教学教案文档

所属课文：18 虎口藏宝

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2018-04-26 08:25:00

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学校：紫金县古竹中心小学

18 虎口藏宝优秀获奖教案

未知

2018-04-26 08:25:00

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关键词：18 虎口藏宝优秀获奖教案

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《虎口藏宝》第一课时教学设计

教学目标：

1．读通课文，学习并掌握本课的生字新词，积累词语。

2．合作探究，整体把握课文内容，理清文章的条理。

3．初步感悟故事主人公的人物形象，引导学生自读探究。

教学重点难点：

1．学习并掌握本课的生字新词，积累词语；整体把握课文内容，理清文章的条理。

2．整体把握课文内容，理清文章的条理。初步感悟故事主人公的人物形象。

教学过程：

一、检查预习，导入新课

教师：同学们，通过预习，你们知道这虎口里的宝物是什么吗？（能够证明两个家伙是间谍的胶卷）

教师设置悬念，导读：课文围绕这卷胶卷讲述了一件什么事情呢？请同学们以小组为单位，自读课文。

二、提纲导路，合作学习

1．学习并掌握本课的生字新词。和同学交流在读和书写生字上的注意要点。

2．从文中找出下列词语，并联系上下文或工具书解释下列词语的意思。

栩栩如生琢磨喜出望外疲惫不堪忧心忡忡迷惑不解攥着

3．说一说课文围绕这卷胶卷讲述了一件什么事情，并按照事情发展的顺序把课文分成三部分。

4．画出课文中出现的人物，并读一读有关描写他们的语句，说说这些人物留给自己的印象。

三、检查反馈，理清条理

1．检查生字新词。

（1）多媒体出示生字词，师指名读一读。然后全班读一读。

（2）指名分角色朗读课文。检查课文读通的情况。

2．指名反馈：课文讲了一件仆么事？（纳塔莉在十分危急的情况下，机敏地将陶瓷虎口里藏的宝物--胶卷进行调包，躲过了歹徒的搜查，保护了胶卷。）

3.教师：按照事情发展的顺序，你们是怎么把课文分成三个部分的？（指名反馈，教师引导。）

四、初谈人物形象，鼓励深入探究

1．教师指名反馈：在这紧扣读者心弦的故事中，作者为我们刻画了哪些人物形象？其中谁是文章的主要人物？（文中刻画的人物形象：纳塔莉、威廉叔叔、两个间谍；主要人物：纳塔莉）

2．指名说说纳塔莉留给你的印象。（学生根据阅读自由抒发自己的感受，教师适当地归纳、总结）

五、课堂小结

教师小结：同学们，这节课我们初读了课文，不仅了解了故事的主要内容，还初步交流了对故事的主人公纳塔莉的认识。下节课，我们继续探究作者是怎样通过动作、心理活动等方面的描述突出纳塔莉的机智、勇敢、聪明的。

六、布置作业

1．抄写课后读读写写中的词语。

2．有感情地朗读课文，分角色朗读课文。

关于本教案的常见问题

Q：18 虎口藏宝优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《18 虎口藏宝》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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