口语交际教案推荐

小学语文S版五年级上册第四单元口语交际

《诚信》教学设计

紫金县城第二小学

许碧霞

【教学目标】

1.通过学习，树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚信美德。

2.从自己经历过或者听说过的讲诚信或不讲诚信的故事中，选择印象最深刻的事讲一讲。讲的时候注意把事情说完整，讲清楚，如果能够适当地使用平时积累的有关诚信的名言警句更好。评一评谁讲得好，好在哪里？

3.增强学生自信，使学生努力做到说话做事实实在在，表里如一。

【教学重难点】

1.

讲故事，从中了解“诚信”。

2.

深入总结，增强学生的诚信意识，深化教育主题。

3.

在日常生活中努力践行诚信，做诚实守信的人。

【教学方法与学法】

典型事例分析法、合作探究法。

【教学过程】

课前课外见闻分享

一、创设情境、激发兴趣

1.之前，我们也学了《十年后的礼物》、《彩票》这些课文，我们被文中的主人公的诚信深深地打动着。这节课，就让我们实话实说围绕“诚信”这个话题来开展一次口语交际。【板书：诚信】

2.在生活中，你知道哪些行为是讲诚信的？

生反馈。

二、明确要求、自由讨论

1.对于今天的这节课，老师给大家提一些要求。【板书：说清楚、听明白、有礼貌】讲解要求，然后齐读要求：

说清楚：要求我们大胆说，说话声音响亮，有条理。

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小学语文S版五年级上册第四单元口语交际

听明白：要求我们在别人说话时用心倾听，听懂他在说什么。

有礼貌：要求我们在说话时要使用文明用语，倾听时保持安静，不随意打断别人的说话。

2.同学们，昨天老师让大家去查找关于诚信的故事，现在让我们一起来分享一下。

3.小组内讨论

4.师小结：此时，我想起了孔子说过的一句话：人而无信，不知其可也。

三、自主交际、互评互议

1.其实在生活中，诚信无处不在。我们身边有很多诚信的人和事，但也存在一些不诚信的人和事。看看手中的资料，自由地读读此次的活动建议和评价。看看你明白了什么？

2.生反馈

3.现在请大家在小组内互相交流，讲之前别忘了要做到：

（齐读）

说清楚 听明白 有礼貌

4.学生讲故事，学生评价

5.谢谢同学们的分享。以上的实例告诉我们，我们应该从小就开始培养诚实守信的好品质，平时就应该严格要求自己，做到表里如一。

6.谁来说一说：你愿意和谁交朋友？

A、当面说好话，背后说坏话。

B、直言不讳，大胆说自己的看法。

C、没有把握不轻易答应，一旦答应就要尽力而为。

D、对别人的要求满口答应，但过后就忘，不能兑现。

四、总结评价、拓展延伸

1.可是，周一我们班的班长王奕轩，就遇到了让他左右为难的事。

生读：王奕轩值日的时候，我们班的李锦程迟到了，王奕轩不知道该不该记。记了，怕咱班得不到流动红旗，还怕班上的同学责怪他；要是不记，自己就没有尽到责任。

2.此时此刻，王奕轩的心理矛盾极了，记和不记，他到底如何选择呢？大家愿意帮帮他吗？

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小学语文S版五年级上册第四单元口语交际

3.学生发表自己的意见

4.师小结：我认为诚实是第一，责任也是第一的，靠自己的能力得到的荣誉才是光彩的！谢谢大家帮助了王奕轩。

5.在生活中讲究诚信其实也需要讲究一些智慧才能作出正确的选择：学生自由朗读。

6.我们身系国家未来，肩负历史的使命。当我们扬起知识的风帆，就要启航向人生之海时，经验丰富的老船长告诉我们：一定要用诚信去导航！诚信是做人最基本的原则。回家后，请大家跟家人分享有关于诚信的事吧。相信同学们都能做到：言而有信。自觉保持诚信的品质。

【板书设计】

真情实感

说清楚

诚信

观点明确

听明白

（为人之本）

表达连贯

有礼貌

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