8 * 好伙伴公开课教案｜教案在线预览

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【教学设计】一、谈话导入，引发阅读期待1、孩子们，相信你们都有自己的好伙伴，对吗？那能说说你的伙伴是谁吗？2、今天，老师给大家带来的这个小故事，题目也是《好伙伴》（板书课题）3、过渡：那文中的好伙伴是谁，他们之间发生了什么故事呢？让我们一起走进课文去瞧一瞧吧！二、初读课文，识字学词1、带着问题初读课

资料类型：教学教案文档

所属课文：8 * 好伙伴

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2026-01-26 00:47:36

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学校：洛阳市涧西区东升第二小学

8 * 好伙伴公开课教案

未知

2026-01-26 00:47:36

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关键词：8 * 好伙伴公开课教案

正文

【教学设计】

一、

谈话导入，引发阅读期待

1、孩子们，相信你们都有自己的好伙伴，对吗？那能说说你的伙伴是谁吗？

2、今天，老师给大家带来的这个小故事，题目也是《好伙伴》（板书课题）

3、过渡：那文中的好伙伴是谁，他们之间发生了什么故事呢？让我们一起走进课文去瞧一瞧吧！

二、

初读课文，识字学词

1、带着问题初读课文，选择自己喜欢的方法认识文中出现的生字，读通课文。

2、出示词语，生认读

预设：“巡逻”一词可以结合生活经验来理解。

“焦急不安”一词可引导学生结合语境来理解。

3、检查读文。（根据学生的读文情况进行评价）

4、你们在读这个故事的时候，你们都读懂了哪些问题？好伙伴是谁？

三、品读课文，感受温情

1、既然说他们是好伙伴，文中哪段文字最能让我们感受到这三个好伙伴的关系非常融洽，齐读第四自然段

2、马哈多是一名护林员，他养了一只猎狗，其实他们与乌鸦的相识还要从那次巡逻说起——齐读二—三自然段

你从哪些地方体会到马哈多对乌鸦的关爱?抓住带回家、抹药、养伤来理解。第二段：“马哈多把受伤的乌鸦带回了家，给它抹药，帮它养伤。”

师：是呀，正因为马哈多和猎狗的真心救助，才使乌鸦得以很快的康复，而乌鸦也成了马哈多和猎狗的小伙伴。

3、师：快乐的日子过了不久，一件意外发生了——马哈多两天两夜没见到可爱的猎狗了。此刻，马哈多和乌鸦的心情又是怎样的呢？自读5——6自然段

他很担心，吃不下饭，睡不着觉，像得了一场大病。猎狗你究竟在哪里呀？

师：你能把这种担心牵挂之情读出来吗？感情朗读这一段。

4、（飞进飞出的乌鸦到底在干什么？）同学们，看到乌鸦把它放在院子里的肉一块一块都叼走了，你有什么疑惑吗？是呀，马哈多也在心里纳闷：他把肉叼到哪里去了呢？那就让我们跟随乌鸦和马哈多去一探究竟!于是，乌鸦叼着肉在前边飞，马哈多紧紧地跟在后面。乌鸦落在一口枯井边，把肉投入井中。马哈多往井里一看，什么都明白了。

同学们，你们明白了吗？

5、此刻，看到这样的场景，你的心情如何？马哈多和我们一样，读——马哈多看着他的两个好伙伴，激动的留下了眼泪。

我来采访一下同学们，你为什么感动流泪？

师：看来，我们真的是被三个好伙伴的故事深深的感动着，是呀，马哈多的好伙伴失而复得，内心高兴无比。另外，乌鸦和猎狗虽然是普通的动物，但是他们却有着人一样的美好情感，有着像兄弟般的情谊。拥有这样的两个好伙伴怎能不让人感动呢？

板书：相互牵挂，相互帮助

丛书：

阅读《曼谷的小象》《骑着骆驼过沙漠》（人和动物友好相处）

读一读，画出让你感动的地方，一会与大家进行交流。

关于本教案的常见问题

Q：8 * 好伙伴公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 * 好伙伴》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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