整理和复习国家获奖教案｜教案在线预览

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20以内的进位加法整理和复习炎帝学校雷玲教学内容：人教版小学数学新课标教材一年级上册101页教学目标：1、通过20以内进加法表的整理，引导学生参与知识整理的过程，初步感悟一些整理方法。2、引导学生观察20以内进位加法表的排列规律，帮助学生进一步掌握20以内进位加法的计算方法，提高计算能力。3.渗透数

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-06-22 09:01:00

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学校：随县厉山镇中心小学

整理和复习国家获奖教案

未知

2018-06-22 09:01:00

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关键词：整理和复习国家获奖教案

正文

20以内的进位加法整理和复习

炎帝学校

雷玲

教学内容：人教版小学数学新课标教材一年级上册101页

教学目标：

1、通过20以内进加法表的整理，引导学生参与知识整理的过程，

初步感悟一些整理方法。

2、引导学生观察20以内进位加法表的排列规律，帮助学生进一步掌握20以内进位加法的计算方法，提高计算能力。

3.渗透数学思想，拓展数学思维。

4.培养学生的观察、分析、概括、总结以及评价能力。

教学重点：1、引导学生参与表格整理的过程，感悟整理方法。

2、引导学生观察发现表格的排列规律，帮助学生提高计算能力。

教学难点：引导学生观察20以内进位加法表的排列规律。

教具、学具准备：20以内的进位加法口算卡片，课件

教学过程: 一、练习引入，明确任务

1、第八单元的内学我们已经结束了，老师想考考你们，敢接受挑战吗?下面，请用手势告诉我答案。（出示9+几的口算卡片），你发现这些题有什么特点？我们来把它们排排队。

我们再来看另外一组，（出示得数都是11的口算卡片）我们再来把它们排排队。

2、这些算式都是我们最近学的20以内的进位加法。其实20以内的进位加法还有很多。（课件出示凌乱的口算卡片）

这么多的算式摆在一起，你感觉怎么样？（生：很乱）

那怎么办（生：整理一下）

3、揭示课题。

这节课我们就来对这些知识进行整理和复习！（板书）

二、系统整理，发现规律

1、小组合作，整理成加法表

（1）学生小组内讨论，各算式该排在哪里？

（2）小组长上台粘贴。

2、观察发现

经过咱们的共同努力，我们整理出了20以内的进位加法表。（板书：20以内的进位加法表）请同学们仔细观察加法表，你有什么发现？

（1）交流发现

竖着看：……

横着看：……

斜着看：……

……

（2）师提问：

为什么和会增加1？为什么和相等？

三、层次递进，思维开放

第一关：你说算式我说得数，并说说你是怎样计算的（小组长出题，

组员回答）

第二关: 我说得数你说算式（开火车。答错的同学到前面板演）

第三关：你会填吗？

第四关：解决问题（从不同角度观察）

四、数学游戏:1加1 五、小结评价

1、小结：通过这节课的学习，你有什么收供？

2、评价：你觉得自己表现怎样?小伙伴呢？

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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