1、扇形统计图教学设计第一课时

第七单元：扇形统计图单元备课

本单元主要包括让学生认识扇形统计图，通过熟悉的事例体会扇

形统计图的特点和作用，以及会根据统计的目的和各种统计图的不同教特点，选择合适的统计图进行数据描述。扇形统计图原义务教育是作材分为选学内容，考虑到其在日常生活中的广泛应用，《标准》把它作为析

必学内容。本单元是前面学习了条形统计图和折线统计图，也学习了

百分数的相关知识，认识了扇形的基础上教学的，主要通过熟悉的事例使学生体会扇形统计图的特点和作用。

1.使学生了解扇形统计图的特点与作用，知道扇形统计图可以直教观地反映部分数量占总数的百分比。 学2.使学生能读懂扇形统计图，从中获取必要的信息，进一步体会目标

统计在现实生活的应用。

3.使学生知道对于同样的数据可以有多种分析的方法，能根据需要选择合适的统计图，直观、有效地描述数据，进一步发展数据分析观念。 教教学重点：

学扇形统计图的意义、特点和作用。 重教学难点：

难根据不同的统计表选择适当的统计图直观、有效的表示数据。 点

课本单元建议用2课时。

时1、

扇形统计图的认识 一课时 安2、

选择合适的扇形统计图 一课时 排

1

认识扇形统计图

第1课时

教学内容

扇形统计图的认识。教材第96页的例1，以及相应的练习题。

教学

目标

知识与技能：认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点和作用。

过程与方法：能读懂扇形统计图的特点，并能用扇形统计图解决实际问题。

情感、态度与价值观：体会统计与生产、生活的密切联系，感受统计的实用价值。

教学重点

了解扇形统计图的特点，能从扇形统计图读出必要的信息。 教学难点

会根据扇形统计图提出数学问题并解决问题。

教学方法

引导发现法、自主探究法

教学准备

课件

教学过程 导

入

部

分

教学预设

一、创设情景，激发兴趣

出示课本情境图，师生谈话，现场调查：平时你喜爱什么样的运动？

二、处理数据，引入新知

1.出示六（1）班同学最喜欢运动项目统计表。

项目

人数

乒乓球

12 足球

8 跳绳

5 踢毽

6 其他

9 个性修改

2.提出问题

（1）你能得到哪些信息？

（2）你能算出喜欢每种运动国的人数占全班人数的百分之多少吗？学生独立计算

了百分比，完成统计表

项目

人数

百分比

（3）为全统计表中的数据可以用什么统计图来表示？根据学生

答，出示预先

画好表示人数、查分比的条形统计图，讨论后留下表示百分比的条形统计图。

3.引导学生思考：这些百分数加起来是多少？能否有一种统计图能直观地表示各

乒乓球

足球

12

8

跳绳

5

踢毽

6

其他

9

2

部分占总体百分比的关系呢？这样的统计图用什么图形来表示比较恰当？

探

究

新

知

拓

展

应

用

总

结

回

顾

三、体验过程，学习新知

1.在学生猜想的基础上引入新课板书课题：扇形统计图

2.完善扇形统计图

扇形统计图的特点是什么呢？我们一眼就看出部分占整体的百出示教材已经绘制好的六（1）班同学最喜欢的分之几。利用圆和运动项目的扇形统计图，让学生根据统计表中的数据扇形来表示整体完成扇形统计图。

3.经历扇形统计图的形成过程

个扇形的大小与什么有关系？

处？（板书）

么数学问题？

如：喜欢乒乓球的有多少人？

7、归纳扇形统计图的特点和作用。

和部分的关系，反映部分占整体的书：占百分之几。过的条形统计图特点又是什么呢？今后，我们要根据实际需要选择合适的统计图。

四、巩固练习，内化新知

1.完成教科书第97页的做一做。

（1）先说一说扇形统计图的数学信息？

（2）引导学生用百分数的意义理解各百分数和250克的关系，再算出各营养多少克？ 2.完成课本第100页至第101页的1、2、3题

五、回顾总结，拓展新知

1、通过刚才的学习，比较这三幅统计图图，想一想：扇形统计图与条形统计图和折线统计图有什么相同之处？又有什么不同呢？小组交流汇报。相同点是？（有名称，有统计项目，都有数据）不同点是？（形状，特点作用）

2、师：对，所有统计图都应具备名称、统计项目、和数据这三个要素！可是每种统计图又都有各自的优点和不足（通常不这样说，我们只是利用各自的优点）。回顾我们今天认识的扇形统计图，想想它有什么优点？又有什么不足？

3 4.观察扇形统计图并思考：图中整个圆表示什么？各百分比的大小。板5.归纳扇形统计图的特点：用这样的统计图有什么好而前面我们学习6.根据扇形统计图中的信息提出问题：你还能提出什和折线统计图的

3、总结归纳：同学们说得真好！扇形统计图不仅用扇形表示部分量，用整个圆表示整体，它最大的优点还在于能让我们一眼就看出各部分与总数百分比的关系。

作

业

布

置

我能根据图中信息，解决问题

。（图见教材P97）

1.每天喝一袋250g的牛奶，能补充营养成分各多少克？

2.已知一盒相同营养成分的牛奶中含乳糖50克，那么这盒牛奶中含脂肪多少克？（C层可以不做）

板

书

设

计

扇形统计图

扇形 圆

部分 占 整体 百分之几

4