1.长方形和正方形的认识优秀公开课教案｜教案在线预览

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长方形和正方形的认识教学内容：国标苏教版《数学》三年级上册P58—60“认识长方形、正方形”教学目标：1、学生通过观察、操作，认识长方形和正方形，了解他们的特征。能辨认和区别这两种图形。2、让学生通过活动

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所属课文：1.长方形和正方形的认识

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2018-06-04 19:51:00

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学校：天生港小学

1.长方形和正方形的认识优秀公开课教案

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关键词：1.长方形和正方形的认识优秀公开课教案

正文

长方形和正方形的认识

教学内容：国标苏教版《数学》三年级上册P58—60“认识长方形、正方形”

教学目标：

1、

学生通过观察、操作，认识长方形和正方形，了解他们的特征。能辨认和区别这两种图形。

2、

让学生通过活动观察能力、操作能力和分析判断能力得到发展。

3、

学生能够大胆猜测、小心求证。

教学准备：

多媒体课件，每人一张长方形纸、一张正方形纸，一块三角尺。一

、提取旧知，揭示课题。

认识她们吗？喜洋洋她们在青青草原上建了一座漂亮的房子，我们一起来看一看。仔细观察，我们发现这座房子是由哪些图形组成的？其中长方形、正方形可是我们的老朋友了，找一找，我们身边哪些物体的面也是长方形或正方形呢！看来在生活中，长方形和正方形无处不在，今天就让我们再次走进他们。二、自主探究，发现特征。

(一)研究长方形的特征。

1.老师今天也带来了一个长方形，它会在哪个信封中呢？为什么不可能在1号信封呢？ 2号信封里一定是长方形吗？

通过交流明确：长方形有4个直角，上、下边相等，

左、右边相等。

2.验证特征

同学们根据自己对长方形的认识，回忆出了这些特点，那是不是所有的长方形都有这样的特征呢？

同学们手中也有一些大大小小的长方形，同桌讨论一下我们可以怎样来检验我们中的长方形是不是也有这些的特征。有办法的就开始动手。

交流验证方法。

量、折、比

介绍对边

通过刚才的量一量，折一折、比一比现在你能大声说出长方形的特征了吗?

回忆一下，我们刚才研究长方形的时候关注的是长方形的哪些方面？

（二）研究正方形的特征。

有了刚才研究长方形的经验，同学们有没有信心自己来研究一下正方形的特征？

根据研究长方形的经验，你觉得正方形有哪些特征？

静静地想一想我们可以用什么方法来验证这些特征？

想好了就让我们就动起手来吧！

交流验证过程。

(三)比较异同

刚才我们研究了长方形、正方形的这些特征，比较比较，他们有什么相同的地方？又有什么不同呢？

介绍长、宽、边长

三、综合应用，深化认识。

1.下面哪些是长方形或正方形，哪些不是？

2.交流生活中的正方形、长方形。

3.画一画。

（1）根据所给的一条线段画出一个正方形。

（2）根据所给的两条线段画出一个长方形。

（3）根据所给的一条线段画出一个长方形。

四、课堂小结，提升认识。

学到这儿，你能说说通过本节课的学习，你对长方形和正方形有了哪些新的认识？

关于本教案的常见问题

Q：1.长方形和正方形的认识优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.长方形和正方形的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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