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六年级数学师生共用导学案圆柱的认识导学目标：认识圆柱，掌握圆柱各部分名称及特征，并认识圆柱的高。导学方法：观察、操作、讨论、交流导学准备：下面这个图形叫什么？它是立体图形还是平面图形？生活中哪些物体是这种形状？同桌交流一下。导学过程：一、探究圆柱的组成（一）、3分钟的时间认真阅读课本第11页内容，独
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1、圆柱和圆锥的认识多媒体教学设计及其点评
未知
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关键词：1、圆柱和圆锥的认识多媒体教学设计及其点评
正文
六年级数学师生共用导学案
圆柱的认识
导学目标：认识圆柱，掌握圆柱各部分名称及特征，并认识圆柱的高。
导学方法：观察、操作、讨论、交流
导学准备：
下面这个图形叫什么？它是立体图形还是平面图形？生活中哪些物体是这种形状？同桌交流一下。
导学过程：
一、探究圆柱的组成
（一）、3分钟的时间认真阅读课本第11页内容，独立完成下面填空。
1.圆柱的组成：（
）叫做圆柱的底面，周围的面是圆柱的（
）。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2.圆柱的各部分名称及特征：
(1)圆柱的两个底面都是（
）形，且形状大小（
）；圆柱的侧面是（
）面；
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（2）圆柱两个底面之间的（
）叫做圆柱的高，圆柱有（
）条高，且长度（
）。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（3）把一张长方形的硬纸贴在木棒上，快速转动，转出来是一个（
）。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（二）、小组交流核对自学成果并展示、记忆。
（三）、试一试：1分钟的时间独立完成11页做一做
二、达标测试：
填空
（
）
1、在下面圆柱中标出圆柱的各部分名称。
（
）
（
）
2.圆柱上、下两个底面都是( )形，它们的形状大小都( )。
3.圆柱的两个底面之间的距离叫( )。
二、判断
1、上下两个底面相等的物体一定是圆柱.(
) 2、同一个圆柱底面之间的距离处处相等.(
)
3、圆柱体的高只有一条。（ ）
4、圆柱两底面之间的连线叫做圆柱的高。（ ）
三、指出下面图形中哪些是圆柱（
）
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