8和9的加减法优秀教学设计｜教案在线预览

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《8和9的加减法》教案教学内容：教材53页,55页第6-9题，56页第10-12题，14题。教学目标：1. 通过观察操作，使学生感受加减法之间的关系，会计算8和9的加减法。2.会看一幅图写出四个算式，提高解决问题的能力。3.培养学生的合作意识。教学重点：会计算有关8和9的加减法。教学难点：会看一幅图

资料类型：教学教案文档

所属课文：8和9的加减法

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2018-05-18 11:58:00

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学校：井研县马踏镇中心小学校

8和9的加减法优秀教学设计

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2018-05-18 11:58:00

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关键词：8和9的加减法优秀教学设计

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《8和9的加减法》教案

教学内容：教材53页,55页第6-9题，56页第10-12题，14题。

教学目标：

1. 通过观察操作，使学生感受加减法之间的关系，会计算8和9的加减法。

2.会看一幅图写出四个算式，提高解决问题的能力。

3.培养学生的合作意识。

教学重点：

会计算有关8和9的加减法。

教学难点：

会看一幅图写出四个算式。

教学准备：

课件、小正方体、小棒。

教学过程：

一、

复习

1.8和9的组成。（对口令）（课件出示）

( )

6 ( )

( )

2( )

( ) 6

1 8

5 ( )

2.看图列式。（课件出示）

师：请你根据一幅图写出2道不同的算式。

★★★★ ☆☆☆ ★★★★〡☆☆☆

（）+（）=（）（）-（）=（）

二、

新授

（一）创设情景，尝试计算8的加减法。

看图说话。（课件出示红花图）

师：图上画着什么？谁来说说。（让学生充分发表自己的看法）

根据这幅图，你能写出哪些算式呢？小组合作讨论。

生汇报交流，教师板书：

5+3=8

3+5=8

8-5=3

8-3=5 师：看一幅图，我们可以列出2道加法算式和2道减法算式。

（二）摆小棒。左边摆5根，右边摆4根。（老师带领学生整齐的摆出来）

师：你能看着你摆的小棒说几句话吗？谁来说说。

根据你摆的小棒图，列几道不同的算式。

学生汇报，教师板书：5+4=9

4+5=9

9-5=4

9-4=5 （三）引导学生完成教材53页的填一填。

学生自己摆一摆小正方体，试着算一算。

（四）出示想一想：4+4=（）

8-4=（）

师：怎样计算，说说你是怎么想的?

引导学生归纳：两个加数相同时，只能写出1道加法算式和1道减法算式。

三、

巩固练习

完成教材53页做一做第一题。

学生独立做，集体订正。

完成做一做第二题。

帮助学生理解题意，让学生自己去发现哪两盆花合起来是8和9。

3.完成练习十一的6-9题。

四、

课堂小结

同学们，你在这节课学会了什么？

五、

作业

完成练习十一的第10-12题、14题。

关于本教案的常见问题

Q：8和9的加减法优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8和9的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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