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六年级数学导学案备课时间：3月8日上课时间：月日主备人：于高慧姓名：班级：比例的意义【学习目标】1、理解比例的意义。2、应用比的意义组成比例。【导学准备】：（5分钟）1．什么是比？（ ）。2、计算下面各比的比值，哪些比的比值相等？12 : 16
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2、比例的意义教学创新设计
未知
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关键词：2、比例的意义教学创新设计
正文
六年级数学导学案
备课时间：3月8日
上课时间：
月
日
主备人：于高慧
姓名：
班级：
比例的意义
【学习目标】1、理解比例的意义。
2、应用比的意义组成比例。
【导学准备】：（5分钟）
1．
什么是比？（ ）。
2、计算下面各比的比值，哪些比的比值相等？
12 : 16 4 .5 : 2.7 10 : 6 31
：
48【学习导航】（20分钟）
1、自学课本35页例3，思考并完成下面各题：
（1）放大前照片长和宽的比是（ ），比值是（ ）。
放大后照片长和宽的比是（ ），比值是（ ）。
（2）这两个比的比值（ ），可以写成等式：（ ）=（ ）。
2、表示（ ）叫做比例。
3、组成比例的前提是两个比的（ ）相等，判断两个比能否组成比例，要看它们的（ ）是否相等。
4、分别写出照片放大后与放大前长的比与宽的比：（ ）与（ ）。这两个比能组成比例吗？如果能，写出比例式（ ）。 3、学以致用：完成课本35页的“练一练”1题。 （1）1题：
宜阳县红旗实验学校
六年级数学导学案
备课时间：3月8日
上课时间：
月
日
主备人：于高慧
姓名：
班级：
（2）2题
达标测试：（15分钟）
1、判断。
（1）组成比例的两个比，一定是最简整数比。 （ （2）比值相等的两个比，一定能组成比例。 （ （3）12:16是比例。 （ （4）两个大小不等的圆，它们的周长和半径的比可组成比例。（5）6:10和3:5可以组成比例。 2、完成练习六中的4、5题。
宜阳县红旗实验学校
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）。
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关于本教案的常见问题
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