9 电脑棋手优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

电脑棋手【教学目标】1、理解课文内容，激发学生学电脑、用电脑的兴趣；2、能正确流利地朗读课文，培养学生仔细观察、积极动脑的习惯。3、学习默读课文的方法，养成默读的良好习惯。4、掌握默读的方法，提高阅读效率。【教学重难点】1、通过朗读和感悟，弄清楚“我”与电脑下棋能反败为胜的原因。2、理解课文中出现的

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 电脑棋手

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2018-05-31 21:45:00

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学校：博白县博白镇茂江村小学

9 电脑棋手优秀教学设计

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关键词：9 电脑棋手优秀教学设计

正文

电脑棋手

【教学目标】

1、理解课文内容，激发学生学电脑、用电脑的兴趣；

2、能正确流利地朗读课文，培养学生仔细观察、积极动脑的习惯。

3、学习默读课文的方法，养成默读的良好习惯。

4、掌握默读的方法，提高阅读效率。

【教学重难点】

1、通过朗读和感悟，弄清楚“我”与电脑下棋能反败为胜的原因。

2、理解课文中出现的成语。

一、复习检查 1、听写词语。 2、指名分段朗读课文。

听写词语，同桌评改。开火车朗读课文。了解学生掌握生字词的情况，尤其是学困生二、默读课文，整体感知 1、默读课文，将课文读通读顺，想想：“我”与电脑下棋，感觉怎样？划出文中相关的语句。

2、根据下棋前和下棋中给课文分段。

默读课文，一边读一遍思考，并划出课文中相关的语句，自己再读一读。 1--8自然段为一部分

，9、10、11、12自然段为一部分

学习默读课文的方法，养成默读的良好习惯。

理清课文的叙述顺序三、细读课文，加深理解 1、自由读下棋前的1--8自然段。思考：下棋前，“我”和电脑棋手说了什么？

2、齐读课文第10自然段，思考：（1）刚开始时，“我”是怎样与电脑对局的？

（2）下棋中，“我”违规了，它怎样？

（3）“我”失败了，它怎样？

3、指导朗读10、11、12自然段。

（1）刚开始几局的比赛结果如何？从文中找出具体语句来说明。

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（2）“我”是采取什么招数来赢得棋局的胜利的？请在课文中找出相关的语句。

（3）“我”下“怪棋”及取得胜利了，它又怎样？

4、学了课文，你有哪些收获？

四、课外廷伸

1、请交流一下自己的学习体会

2、交流用电脑的乐趣。

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关于本教案的常见问题

Q：9 电脑棋手优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 电脑棋手》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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