十几加几和相应的减法优秀公开课教案｜教案在线预览

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十几加几和相应的减法－解决生活中的问题固城乡张曹小学刘瑞娟教学内容教材第20页例5 教学目标1.初步懂得从数学的角度提出问题，并能解决简单的数学问题。培养学生应用数学的意识。2.注重引导学生利用数学思想和方法观察生活中的现象，初步感受数学与人类生活的密切联系。3.培养学生积极参与数学学习活动的态

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所属课文：十几加几和相应的减法

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2018-05-21 17:21:00

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学校：清丰县固城乡张曹中心小学

十几加几和相应的减法优秀公开课教案

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2018-05-21 17:21:00

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关键词：十几加几和相应的减法优秀公开课教案

正文

十几加几和相应的减法

－解决生活中的问题

固城乡张曹小学刘瑞娟

教学内容

教材第20页例5 教学目标

1.初步懂得从数学的角度提出问题，并能解决简单的数学问题。培养学生应用数学的意识。

2.注重引导学生利用数学思想和方法观察生活中的现象，初步感受数学与人类生活的密切联系。

3.培养学生积极参与数学学习活动的态度，对数学有好奇心和求知欲。在交流中养成倾听他人想法以及尊重他人与他人合作的良好习惯。

重点难点

重点：能根据具体情境解决实际问题。

难点：能够分清给出的已知条件中，哪些是解决问题需要的，哪些已知条件是多余的。

教具学具

课件、口算题卡

教学设计

一、复习导入

出示口算题卡，全班同学抢答，并说出计算过程

13－4＝ 13－5＝ 12－4＝ 14－8＝ 17－9＝ 10－6＝ 10－5＝ 12－7＝ 14－9＝ 14－7＝ 11－8＝ 11－5＝

10－7＝ 15－9＝ 16－8＝ 13－6＝ 11－6＝ 10－4＝

二、探究新知

1.发现数学信息

师：同学们你们喜欢体育运动能够吗？喜欢什么样的体育运动？（生抢答）

同学们都有自己喜欢的运动能项目，因为运动能强迫健体，增强体质，把我们的小身体练得棒棒的！今天老师带大家观看一场体育项目，同学们喜欢吗？

出示课件例5情境图

师：你发现了什么？先跟你的同桌说一说。然后跟大家说一说。（生认真观察并交流，然后汇报）

师：根据你们发现的数学信息，你会解答吗？这就是我们今天就要学习的解决生活中的实际问题（板书课题）

2.分析解决问题

生观察情境图

师：此题的已知条件是什么？解决什么问题？（指名回答）解决这个问题需要哪些条件？（生讨论交流，然后汇报）同学们真棒！

师：“我们队踢进了4个”怎么没用呀？（生讨论交流，指名汇报）同学们真棒，解决问题时要找到和问题有关的条件，没有关系的是多余的条件，我们解决问题时不用。

师：根据条件，你会列式吗？（生独立列式，汇报）

16－9＝

师：你是怎样算的？（生汇报）

小结

师：很好，同学们已经掌握了20以内数的退位减法，在计算时你喜欢用那种方法就用那种。又掌握了在解决生活中的问题时，首先要找到和解决这个问题有关的条件，把多余的条件剔除。

师：今天呀，题宝宝让我们帮他解决一个问题，你们愿意帮忙吗？（出示课件）

达标测试

小明家又14只鸡和5只鸭。公鸡有6只，母鸡有几只？

书架上有16本故事书，11本科技书。小花借走了7本故事书。还剩多少本故事书？

3.停车场有7辆小客车，13辆小轿车。开走了5辆小轿车，停车场上还剩多少辆小轿车？

板书设计

十几加几和相应的减法-解决生活中的问题

还有几人没来？踢进了4个（多余的）

16－9＝7（人）

关于本教案的常见问题

Q：十几加几和相应的减法优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《十几加几和相应的减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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