一 马克思主义的诞生教学设计及教案分析

榆林市第二中学

____年级_______学科

第___学期导学案

班

级:_____

小

组:______

姓

名:_______

授课教师__________

序号____ ——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————课

题:

马克思主义的诞生

设计人:

武寅合

【课程标准】

1.简述《共产党宣言》的主要内容；认识马克思主义产生的重大意义。

2.了解马克思主义产生的历史条件；知道《共产党宣言》的主要内容。

3.认识马克思主义产生的重大意义。认识《共产党宣言》的发表标志着马克思主义诞生的理由。

预习案

一、机器轰鸣声里的抗争与思索

（1）经济前提：

推动了资本主义经济的发展，资本主义的弊端进一步暴露出来， 年以后经济危机周期性发生，给劳动人民带来灾难，使得阶级矛盾日益尖锐。 （2）阶级基础：

独立工人运动的兴起，是马克思主义产生的阶级基础和实践基础。 1831年和1834年法国 两次工人起义，1836年开始的英国 ，1844年的德意志 起义，无产阶级是为了自己的政治权利和经济利益去进行独立的斗争，并把矛头指向资本主义制度，这标志着 已经作为一支独立的政治力量登上历史舞台。欧洲三大工人运动及其失败表明，革命斗争需要 的指导才能胜利。 （3）理论基础：

欧洲思想文化领域里的成果，特别是 思想成为马克思主义创立的理论基础。 ①英国 （亚当·斯密和大卫·李嘉图做出了重要贡献，即奠定了劳动价值论的基础，马克思和恩格斯对此继承批判，提出了剩余价值学说，确立了马克思主义的政治经济学）； ②德意志 （黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义，马克思和恩格斯对此批判吸收其中的合理成分，建立了辩证唯物主义和历史唯物主义，即马克思主义哲学；

③英法的 及诸多社会主义思潮（马克思和恩格斯对此进行了借鉴，创立了科学社会主义）。 代表人物：英国人 等人法国人 和 。

评价：虽然只是空想，但推动了 的创立。 （4）实践基础：

二、伟大的友谊 （1）马克思成为共产主义者的成长历程 在德意志：接受了 的辩证法思想，后来又接受了 的唯物主义思想。任《莱茵报》主编，深入了解劳动人民的苦难生活。

在巴黎：深入研究英国古典政治经济学和法国的空想社会主义，直接参加工人团体的活动，并保持密切的联系。1844年马克思发表了《〈 〉导言》，文中第一次指出无产阶级是实现社会主义革命、完成人类解放的力量，这标志着马克思已经从革命民主主义者转变为了共产主义者。

（2）恩格斯成为共产主义者的成长历程 在德意志：工作之余积极学习。

在曼彻斯特：通过革命实践，积极参加工人活动，形成了 ，转变成为共产主义者。 （3）马克思、恩格斯伟大的革命友谊的建立 经过科隆、巴黎和1845年 三次会晤，马克思和恩格斯两位革命导师开始了共同的战斗历程。 马克思和恩格斯身上有许多值得我们学习的优秀品质。如勤奋学习，刻苦钻研，持之以恒的精神；具有为共产主义事业奋斗的崇高理想、坚持真理和为人类事业用于献身的精神、国际主义精神等等。 （4）马克思、恩格斯对理论的研究和投身各种革命活动，是马克思主义产生的实践基础。 三、沐浴全世界工人的阳光 （1）《共产党宣言》的发表及其内容 1847年11月，“共产主义者同盟”第二次代表大会召开，大会委托马克思和恩格斯为同盟起草纲领。 年2月，《 》发表。《共产党宣言》第一次完整、系统地阐述了 的基本原理。《共产党宣言》阐述了共产党的性质和特点、基本任务和策略原则；批判了各种非科学的社会主义思潮；断言资本主义最终必将为社会主义所取代；指出阶级斗争在阶级社会中推动历史发展的作用；科学的阐明了无产阶级解放的物质条件和伟大历史使命。 （2）《共产党宣言》发表的意义

《共产党宣言》的发表标志着

的诞生。从此，国际工人运动蓬勃开展起来，形成不可抗拒的历史潮流。

我的疑惑

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探究案

探究一

阅读材料，回答问题。

材料一

恩格斯说，马克思主义“和任何新的学说一样，它必须首先从已有的思想材料出发，虽然它的根源深藏在物质的经济的事实中”。

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《马克思恩格斯全集》

材料二

马克思在1872年德文版《共产党宣言》的序言中说，《共产党宣言》所阐述的一般原理“随时随地要以当时的历史条件为转移”。

----《马克思画传》

请回答

(1)材料一中的“思想材料”指的是什么？“物质的经济的事实”又是指什么？

(2)材料二说明了什么道理？

探究二：《共产党宣言》的问世为什么会成为马克思主义诞生的标志？

检测案