一、郑人有且买履者名师教学设计2｜教案在线预览

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《郑人有且买履者》教学设计——孙华英教学目标：1、了解古代议论文的论证方法：例证法。2、透过寓言故事分析韩非的思想和寓言特色教材及学情分析：本单元为《先秦诸子》教材的最后一个单元，之前课程已经涉及到儒家、道家、墨家经典的部分段落。作为最后一单元，相信学生们已经掌握了一些先秦文章的文化背景以及语言基础

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所属课文：一、郑人有且买履者

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2018-08-03 19:53:00

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学校：曲周县第一中学

一、郑人有且买履者名师教学设计2

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关键词：一、郑人有且买履者名师教学设计2

正文

《郑人有且买履者》教学设计

——孙华英

教学目标：1、了解古代议论文的论证方法：例证法。

2、透过寓言故事分析韩非的思想和寓言特色

教材及学情分析：

本单元为《先秦诸子》教材的最后一个单元，之前课程已经涉及到儒家、道家、墨家经典的部分段落。作为最后一单元，相信学生们已经掌握了一些先秦文章的文化背景以及语言基础。

学情：本课的授课班级为高二特长班11班，为年级理科体育班，学生较活跃，但基础一般。

教学重点难点：

重点：了解古代议论文的论证方法：例证法。

难点：透过寓言故事分析韩非的思想和寓言特色

教学过程：

一、导入：由《射雕英雄传》中老顽童的一个技能——左手画圆、右手画方导入，激发学生参与的兴趣。但是大多数人不能同时画出画好，为什么?因为

心无两用。引出韩非的“左手画圆，右手画方，不能两成”引出韩非子的《郑人有且买履者》

二、学生读第一段，

1、学生讲

守株待兔

的故事

2，说寓意

3，分析韩非的思想——不期修古，不法常可。

三、读文中其它寓言故事，说说寓意。（学生活动）

四、提出问题：你还知道韩非的哪些寓言故事？这些寓言故事教会了我们什么？

（解决问题）《守株待兔》、《自相矛盾》、《滥竽充数》、《老马识途》、《买椟还珠》、《郑人买履》、《扁鹊治病》、《宋人疑邻》、《画鬼最易》、《击鼓戏民》、《鲁人搬迁》、《心不在马》、《曾子杀猪》、《自相矛盾》、《螳螂捕蝉》

五、分析韩非寓意的特色

1、

取材平而不奇。

比如自相矛盾、卜妻破裤、猛狗酒酸、老马识途等

2、纯粹单一，透辟明澈，具有鲜明的独立性

比如螳螂捕蝉、画鬼最易、和氏之璧

3、描写大胆泼辣，坦率乃至露骨

比如卫人嫁女、郑国伐胡、击鼓戏民等

4、颇有现实意义

韩非利用寓言故事对当时社会的种种丑恶愚昧现象进行揭露和批判，入木三分，淋漓痛快。又如“夫妻祷者”，写在金钱的驱使下夫妻各怀异心;“卫人嫁子”写卫人千方百计聚敛财富，连女儿的爱情幸福也成了牺牲品。“今人臣之处官者皆是类也”一语中的呀

六、布置作业：课下就韩非的寓言故事，写两段分析。

七、结束语：读一则寓言故事，让我们再次体会韩非寓言的魅力

关于本教案的常见问题

Q：一、郑人有且买履者名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《一、郑人有且买履者》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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