一、郑人有且买履者教学创新设计

公开课教案

课

题：《郑人有且买履者》

地

点：多媒体教室

教学课时：一课时

教学目的及要求：

1、了解文言特殊现象：通假字、古今异义、词类活用等

如：说；因为、暴乱、政治；悦、王、疾病、美、法。 2、掌握重要的实词、虚词：胜、臭、今、修、因、走、触、耒、冀、为

3、学习古代议论文的论证方法：例证法、假设法、喻证法。

4、拓展迁移。

教学重点：

1、重要的实词、虚词。

2、议论文的论证方法。

教学难点：

1、文言语法现象。

2、拓展迁移。

教学用具：多媒体

教学步骤

一

如何学习学习先秦诸子散文

积累文言词汇,句式等

掌握翻译技巧：直译和意译

理解诸子思想

二

投影法家、韩非子生平及作品，结合课文注释介绍。

法家是战国时期的重要学派之一，因主张以法治国，「不别亲疏，不殊贵贱，一断于法」，故称之为法家。春秋时期，管仲、子产即是法家的先驱。战国初期，李悝、商鞅、申不害、慎到等开创了法家学派。至战国末期，韩非综合商鞅的「法」、慎到的「势」和申不害的「术」，以集法家思想学说之大成。

这一学派，经济上主张废井田，重农抑商、奖励耕战；政治上主张废分封，设郡县，君主专制，仗势用术，以严刑峻法进行统治；思

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想和教育方面，则主张禁断诸子百家学说，以法为教，以吏为师。其学说为君主专制的大一统王朝的建立，提供了理论根据和行动方略。

韩非(约前280—前233)是韩国的贵族，“喜刑名法术之学”，后世称他为韩非子。他和李斯都是荀子的弟子。当时韩国很弱，常受邻国的欺凌，他多次向韩王提出富强的计策，但未被韩王采纳。韩非写了《孤愤》《五蠹》等一系列文章，这些作品后来集为《韩非子》一书。秦王嬴政读了韩非的文章，极为赞赏。公元前234年，韩非作为韩国的使臣来到秦国，上书秦王，劝其先伐赵而缓伐韩。李斯妒忌韩非的才能，与姚贾一道进谗加以陷害，韩非被迫服毒自杀。

寓言一种文学体裁，在短小的故事里寄寓较深的道理，进行劝喻或讽刺，常用比喻、夸张、拟人、象征等手法。《守株待兔》、《自相矛盾》、《滥竽充数》、《老马识途》、《买椟还珠》、《郑人买履》、《扁鹊治病》、《宋人疑邻》、《画鬼最易》、《击鼓戏民》、《鲁人搬迁》、《心不在马》、《曾子杀猪》、《自相矛盾》、《螳螂捕蝉》等出自《韩非子》的寓言故事深入人心。

三

检查预习情况

，并梳理文章重要词汇句式

1、全班齐读课文，师板书疑难字词

果蓏蚌蛤

luǒ

bàng gé

腥臊恶臭

è

xiù（词“臭”为词义缩小）气味

决渎

dú

（课文下的注释dòu是错误的）

钻燧取火

zuān suì

鲧禹

gǔn 耒

lěi 2、串讲重要字词，师生互动：

（1）、实词：

1、而民悦之

（意动） 而民说之（通假，通“悦”，意动）

2、使王天下 （名作动）

3、民多疾病 （名作动）

4、今有构木、钻燧于夏后氏之世者 （假设）

5、然则今有美尧、舜、汤、武、禹之道于当今之世者 （意动）

6、圣人不期修古，不法常可，论世之事，因为之备 （效法 陈规旧例）

7、因释其耒而守株 （于是）

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（2）、虚词

1、必为鲧禹笑矣 （被）

2、因为之备 （替）

（3）、古今异义词

1、桀、纣暴乱 （暴力混乱）

2、今欲以先王之政治当世之民 （措施治理）

四、课堂练习，准确翻译下面句子

1.指导翻译技巧

2.（1）今有构木、钻燧于夏后氏之世者，必为鲧、禹笑矣

假如在夏朝有人搭木头做成鸟窝一样的巢穴来居住，或者通过钻木头来生火，就一定会被鲧禹笑话。（状语后置句）

（2）是以圣人不期修古，不法常可，论世之事，因为之备

所以圣人不希望照搬古道，不效法成规旧例，研究当世的事情，于是就给它准备（相应措施）。（省略句）

（3）宋人有耕者

有个耕田的宋人。（定语后置）

五、探究阅读，深入解读。

文章如何证明中心论点的？

1：举例论证

?

如要证明“不期修古，不法常可”的中心，即举出一些这样不效法先王的例子。可文章前半部分却说了效法先王的可笑结果，这不是举例论证。要说明正面的中心，假设反面事例的结果，反推出中心的论证方法叫：假设法。假设法（本文论点之前的文段）：用假设性的语言，把事物之间的因果关系讲出来，证明论点的方法。

2：寓言说理。比如守株待兔的故事。

1)用寓言论证是一种生动的论证法方，它属于喻证法的一种。喻证法（本文论点之后的文段）：用比喻论证的方法证明论点。比喻论证重在相比，暗其本体和喻体的关系。

六、写作借鉴

循规蹈矩

因循守旧

不劳而获(守株待兔

)

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只信教条,有顾客观实际(郑人买履

) 有择手段

聪明反被聪明误

创新

理论联系实际,一切从实际出发

与时俱进

人应该有不忍人之心

认识自己/他人

七、强调学习先秦诸子散文的方法

积累文言词汇,句式等

掌握翻译技巧：直译和意译

理解诸子思想

八、作业

1．复习，掌握词汇，句式

2．从内容、思想、写作手法等方面比较孟子、庄子、韩非子的寓言。

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