一、王好战，请以战喻教学设计案例

齐人有一妻一妾

鄠邑区电厂中学 王亚娟

教学目标：通过对课文分析，了解孟子的礼义荣辱观。

教学重点：鉴赏故事叙述的精妙，把握寓意。

教学难点：理解孟子的礼仪荣耻观。

一、教学导入

在中国，孟母三迁、孟母断机杼的故事可谓家喻户晓。这位有远见的母亲真是没有白费心思，她的儿子孟轲终于在中国历史上久享盛誉，与儒家始祖孔子一道被称为孔孟，孟子本人也被尊称为亚圣。今天我们就来学习孟子的一篇散文《齐人有一妻一妾》。

这篇文章中讲了一个齐国人的故事。这位齐人每天都去坟地里乞讨祭祀品，回家却向他的妻妾炫耀说是自己和达官贵人们吃饭喝酒了。

（下面我们看一段同学们表演的课本剧。请演员们上台）

二、时空穿越（课本剧） 人物：齐人、妻、妾 场景一：齐人家中 场景二：大街上 场景三：墓地里 场景四：齐人家中 （看完精彩的课本剧想必大家心里一定都有感触，大家可以结合课文内容谈谈对剧中齐人和妻妾这些人物形象的看法）

三、合作探讨

1、分析齐人人物形象（通过描写角度）

提示：可从“齐人家中、都城之中、东郭墦间”这三个场景来描绘齐人，请从这三个场景中找出表现齐人语言、动作、神态的词，仔细体味齐人的性格特点。

①齐人家中——尽：吹嘘，夸耀。施施：洋洋得意。骄：自高自大。

②都城之中——遍：无名小卒。

③东郭墦间——乞：手段卑劣，毫无廉耻。

④小结：齐人是一个崇尚富贵、虚荣心强、自欺欺人、卑鄙无耻、缺乏人格的人。2、分析妻妾人物形象（通过描写角度）

①

妻妾心理活动：怀疑

②

行为：瞯神态 （聪慧）

③

语言：讪，泣；

今若此 （深明大义）

④

小结：妻和妾她们是：聪慧、深明大义、正直、能明辨是非、知道礼义廉耻的女性。（从人物形象中，同学们感知到了怎样的寓言道理，能用文章中的一句话来回答吗？）

3、请说出这则寓言的寓意

原文有一句话："由君子观之，则人之所以求富贵利达者，其妻妾不羞也而不相泣者，几希矣！" （译文：在君子看来，有些人抛弃人格追求来的升官发财的机会，他们的妻妾都为他们感到汗颜而哭泣）

（对，从这段话中我们可以得出本文是）

寓意：讽刺了那些为钻营富贵利达而抛弃人格尊严，进行狡诈欺骗的无耻之徒，并揭露了他们表面上道貌岸然实则内心肮脏猥琐的本性。

从寓言中我们可见孟子极力反对那些抛弃人格而获得财富或地位的人。我们不由得想到儒派创始人孔子，他说富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也。贫与贱，是人之所恶也，不以其道得之，不去也。（富裕和显贵是人人都想要得到的,但不用正当的方法得到它,就不会去接受的；贫穷与低贱是人人都厌恶的,但不用正当的方法去摆脱它,就不去摆脱）不义而富且贵于我如浮云。还有孔子最得意的学生颜回，孔子说，贤哉，回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。（孔子赞扬的是颜回身上安贫乐道的精神）。道家的庄子在无端崖之辞中，讽刺曹商用下作手段获得的财富。法家的韩非子在文章中塑造一个卫国人。他让女儿在婆婆家攒了巨额私房钱，婆婆家因此休了女儿，卫人却不以为耻，反而庆幸自己的财富增多了。从这些故事中我们可以看到先秦的这些思想家，他们并不是拒绝富贵安逸的生活.但他们同时都强调获取富贵安逸生活必须得通过正当的手段和途径.否则宁守清贫而不去享受富贵.这种观念在今天仍有其不可低估的价值。同学们这是品德高尚的君子的人生选择。我们细数一下我们身边有没有像齐人那样的人呢？

四、拓展延伸

生活中有“齐人”这样的人吗？

（联系现实生活中的丑恶现象，批评卑鄙小人行为）

提示：1、17岁的小伙卖肾买手机。孔子讲身体发肤授之于父母，你的身体发肤是父母给的，不能随便伤害它。小伙子为了身外之物，不惜戕害自己的身体，真是不择手段。

2、南京地铁里职业乞讨者。外出磕头乞讨，回家盖房盖楼。（这些职业乞丐并不可怜而是伪装成可怜的样子骗取人们的同情心）

3、广州男子把自己包装成有钱人骗婚。他伪造了营业执照、房产证骗得女方的信任，并向女方借了40多万元说是生意周转用。（在以前无论男孩子女孩子找对象，他们的父母一定要去打听侧面考察核实一下对方的为人及他家里的情况。现在骗婚的多了，是很多时候大家的快节奏生活，省略了考察核实这一重要环节。大家不觉得吗？我们同学到了谈婚论嫁的年龄可要擦亮眼睛）

4、河北省有一个村子，村主任被大家戏称为“洪兴十三妹”。村里谁家办喜事不上供，就会收到她的花圈，还会被她在村里大喇叭上指名道姓地骂大街。这两天咱们区的各个村子都在举行村干部换届选举。我们是要选一些说大话爱吹嘘道貌岸然的伪君子呢，还是选那些真心实意为大家服务的好干部呢？

（美国有一位哲学家他说：“站着的农夫要比跪着的绅士高贵得多”同学们当道德、仁义受到欲望的挑战时，我们应该怎么做？）

五、人生感悟

当道德、仁义受到欲望的挑战时，我们应该怎么做？

生命诚可贵，尊严价更高。尊严不需要鲜花去修饰，但要用灵魂去雕琢。尊严不需要掌声去赞美，但要用人格去诠释。（今天的课到此结束了，下课！）

六、作业：

搜集《孟子》的寓言故事。（每人至少一个）