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第2课外交关系的突破 蒲江中学 詹慧云【教学目标】1、知识与能力:(1)掌握恢复在联合国的合法席位的原因、经过、影响;(2)掌握中美关系正常化的原因、经过、影响;(3)中日关系改善的背景、过程、影响;2、过程与方法: (1)通过材料与照片再现历史场景,进行历史回顾

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第2课

外交关系的突破 蒲江中学 詹慧云

【教学目标】

1、知识与能力:

(1)掌握恢复在联合国的合法席位的原因、经过、影响;

(2)掌握中美关系正常化的原因、经过、影响;

(3)中日关系改善的背景、过程、影响;

2、过程与方法:

(1)通过材料与照片再现历史场景,进行历史回顾。

(2)从国家利益与全球战略考虑外交政策,对世界产生深远影响。

3、情感态度价值观:

认识到在维护民族和国家利益的前提下,解决历史遗留问题的外交策略。

教学重点:中美关系正常化的进程及影响。

教学难点:中美关系正常化的原因。

【板书设计】

一、恢复联合国合法席位

1.原因

2.过程

3.意义

二、中美关系正常化的进程

1.原因

2.过程

3. 影响

三、中日关系的改善

1.原因

2.过程

3.影响

【教学过程】

一、中国重返联合国

1.背景

①1945年联合国成立,中国是创始国又是安理会常任理事国之一。

②1949年中华人民共和国成立,中华人民共和国是中国唯一的合法政府。

③由于美国的阻扰,新中国在联合国的席位一直被台湾的蒋介石集团所占据。

2.过程

1971年10月25日,第26届联合国大会通过了阿尔巴尼亚、阿尔及利亚等23国提出的恢复中华人民共和国在联合国的一切合法席位并立即将蒋介石集团的代表从联合国的一切机构中驱逐出去的提案。11月1日,中华人民共和国代表团到达纽约,出席第26届联大。从此,中华人民共和国恢复了在联合国的合法权利,并成为联合国五个常任理事国之一。

3.意义

a、这是中国外交战线上的重大胜利(突破),宣告美国孤立中国的政策破产. b、它使中国在国际事务中发挥着越来越重要的作用。

c、提高了中国的国际地位,大大增强了第三世界国家在联合国的力量。

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议一议:20世纪70年代初期,新中国为什么能够恢复在联合国的合法席位?

思路:我们可以从国家实力、外交政策、国际关系格局等方面分析:

①中国综合国力增强和国际地位提高②亚非拉发展中国家(第三世界)的支持③美国孤立中国政策的逐渐破产④美国提出的“双重代表权方案被中国”拒绝

二、中美关系解冻

1.背景

(1)美国孤立中国政策的失败,以及要尽快消除越南战争败局造成的影响及改变其在与苏联争霸中所处的守势地位。

(2)中国迫切希望对付苏联威胁,解决台湾问题以实现祖国统一,恢复和扩大国际交往等。

2.经过

(1)1971年4月,***批准中国乒乓球队邀请美国乒乓球队正式访问中国,打开了中美两国交往的大门。

(2)1971年7月,基辛格访问中国。

(3)1972年2月,美国总统尼克松访华,双方在上海签订《中美联合公报》。

(4)1978年12月发表了中美《关于建立外交关系的联合公报》。

(5) 1979年1月1日,中美正式建交。

3.影响

(1)有利于亚太地区的和平与稳定,有利于缓和世界局势,促进世界的和平与展;(2)有利于台湾问题的解决和祖国统一;(3)带动了众多西方国家(包括日本)与中国关系的改善,中国迎来了第三次建交高潮;(4)直接推动了中日关系的改善

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三、中日邦交正常化

1.背景

(1)中美关系的缓和;

(2)日本国内对华友好的政党、社团和人士的推动; 2.过程

1972年,日本首相田中角荣访华,中日建立外交关系;

3影响

打开了两国睦邻友好的历史新篇章,这对于两国关系的发展和亚洲与世界的和平都具有重要的意义。

【课堂小结】

我国在20世纪70年代的外交出现重大转折,主要有三大成就:恢复我国在联合国的合法席位,中美关系正常化的进程与中日关系的改善。这些成就取得一方面表明美国孤立新中国外交政策的彻底失败;另一方面也是中国国际地位进一步提高的具体表现。从20世纪50年代起因美国孤立遏止中国而形成的外交僵局终于被打破,我国外交工开拓了新局面。

【课后作业】

【课后反思】

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