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《故事两则》导学案教学设计五和镇中心小学 王树仙【教学目标】1.自读课文，理解大意，理解内容。2.引导学生积累优美的语言，培养机智巧妙的语言。3.通过对课文的学习，感受语言的魅力。【重点】通过对课文的学习，感受精炼语言艺术的魅力，激发积累优美语言的兴趣。【难点】对精妙的进一步感悟和拓展。【教学过程
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2 故事两则优秀教案内容
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关键词：2 故事两则优秀教案内容
正文
《故事两则》导学案教学设计
五和镇中心小学 王树仙
【教学目标】
1.
自读课文，理解大意，理解内容。
2.
引导学生积累优美的语言，培养机智巧妙的语言。
3.
通过对课文的学习，感受语言的魅力。
【重点】
通过对课文的学习，感受精炼语言艺术的魅力，激发
积累优美语言的兴趣。
【难点】
对精妙的进一步感悟和拓展。
【教学过程】
一、
自学导航（对学—展示）
1、我能正确认读以下词语
佝偻 褴褛 荸荠 蘑菇 尴尬
2、概括《加了一句话》的主要内容，用上“老妇人，诗人，行人”三个词语。
二、
合作交流（群学—展示）
比一比，品一品，你认为诗人添上去的字有什么妙处？
我什么也看不见
春天到了，我什么也看不见！
加了一句话之前，人们的表现，从哪句话中可以看出来：
______________________________________________________ 加了一句话之后，人们的表现：
____________________________________________________________________________________________________________ 三、
总
结
收
获
诗人仅加了四个字就向我们展示了语言的的魔力，你知道要想拥有这样的魔力，需要的是什么吗？
四、
小练笔
说说生活中你遇到的关于巧用语言的例子？ 当看到有同学踩踏草坪时，我会说____________________________________________________ 当看到有同学浪费水时，我会说：
_____________________________________________________ 当看到有同学乱扔垃圾时，我会说：
__________________________________________________
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《2 故事两则》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。