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关键词：综合与实践评课稿

正文

公交车上的数学

教学内容:冀教版五年级下册32~33页

教学目标

1、经历了解公交车的发车信息,解决始发站同时发车以及估算每天买票大约收入等问题的过程。

2、能根据给出的信息解决教材中提出的有关公交车的实际问题。

3、对公交车上与数学有关的事物又好奇心,获得用所学知识解决实际问题的成功体验。

教学重难点

能根据给出的信息解决实际问题

教学准备:多媒体课件

教学过程

一设置情境,引入新课

师:我们学校附近都有哪路公交车?

生:29路,110路

师:大家在乘坐公交车时,都注意到站牌上有哪些信息了吗?哪些属于数学问题?

生:上面标有首班车和末班车的时间

师:好,那我们观察下面这张图,能得到什么信息?

出示教材32页图片,让学生看图,了解两路公交车发车的有关信息。

提出问题(1),让学生自主整理,然后交流。请同学回答,教师板书。

设计意图:以学生生活中身边的事情引入课题,让学生体会数学与我们的实际生活联系紧密。

板书

1路车

6路车

二自主探索

提出教材32页问题(2),让学生根据天出的表格回答。得出:1路车和6路车第二次同时发车的是可是6:40,中间经过了40分钟。

师:(提出问题(3)),两路公交车同时发车的时间,是否要把一天全部的的发车时间列出来?如果不用,有什么其它办法?

(启发学生根据问题(2)的结果,推算并填表。然后交流填表结果,重点说一说是怎么推算的。)

生:根据问题(2),可以把第一次同时发车时间,依次加40分钟。

(对于学生的这种回答,要及时进行肯定)

三巩固练习

教材33页小组合作,估算卖票收入。提出小组合作,要求各小组先议一议。

板书设计

(并排画)

1路车

6路车

教学反思

以学生生活中身边的事情引入课题,让学生体会数学与我们的实际生活联系紧密。

学生在思考的过程中,体会和感悟数学知识在生活中的应用。

综合与实践评课稿

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