19 大象的耳朵优质课教学设计

第二课时教学设计

【教学目标】

1、正确、流利有感情地朗读课文,读好文中的问句和长句。

2、知道大象的想法是怎样改变的,明白别人说的不一定正确,要学会思考的道理。

3、理解“人家是人家,我是我”的意义,懂得其中的道理。

【教学重点】

知道大象的想法是怎样改变的。

【教学难点】

理解“人家是人家,我是我”的意义,懂得其中的道理。

【教学方法】

朗读法、情境教学法

【课前准备】

1、多媒体课件

2、动物贴图。

【教学过程】

一、复习词语,引入课题

1、复习生字词,抽生读生字,开火车读词语。

2、根据上面的提示,连起来说课文的主要内容。

课文讲了____________________________都说大象的耳朵很奇怪,大象决定___________________________________,可是

________________________,最后它又决定___________________的故事。

全班齐读。过渡语:很多动物都说大象的耳朵很奇怪,那大象的耳朵到底是什么样子的呢?(相机贴大象图片)

二、精读感悟,重点突破问句和长句。

1、学习第1-7自然段。

(1)抽生读第一句,扇和似都是我们上节课学习的多音字,老师来考考你们。出示多音字的句子进行填空。抽生读,分男女生读。

(2)把什么比作什么?你能说一个比喻句吗?抽2名学生说。

(3)课件出示读书要求,抽生回答。大象每一次说话的时候,耳朵有变化吗,发生了什么变化呢?(贴字条:耷拉,竖着,耷拉)。

(4)课件出示相遇图,出示小兔子和大象的对话。请两名同学分角色读他们的对话。

(5)单独出示语气词“咦”,表示惊异,怎样读好它呢?把读音拉长一些,读出疑问、好奇的语气。

(6)教学问句的读法?语调上扬。抽生读,

(7)声加入小兔子当时的心情和表情,加入好奇的心情再读句子。第二句话是什么心情,加入关心的心情,抽生再试着读一读,全班读。

(8)面对小兔子的关心和疑问,大象是怎么回答的呢?抽生读。大象是陆地上体型最大的动物,那你觉得他的嗓音应该是----粗粗的。抽生再读。说“生来”的意思,与生俱来的意思,近义词天生、

本来。从生来这个词,我们知道大象的回答非常地肯定、坚决,没有怀疑自己的耳朵。(板书自信)

3、学习8-11自然段。

(1)出示第8自然段,第四大组读。指导学生利用停顿读好长句子。师范读。抽生读。体会大象的心里变化。(板书怀疑) (2)我们以前学过“自言自语”的意思就是——自己对自己说话,自己对自己说的时候声音应该是很小---小声读。抽生读,全班读。

(3)出示读句小口诀,抽生送口诀

(4)有了小口诀的帮忙,相信你一定能读好这个长句子。(出示:第12自然段)抽生读。

(5)理解“经常”的意思,不是一次,而是很多次。大象难受吗?你从哪里看出大象特别难受呢?标红:吵得它又头痛,又心烦。出示蚊虫叮咬的图片和文字,用“又什么又什么这样的句式补充句子。

小明考了100分,他高兴得___________________.

今天天气坏透了,你看,外面__________________.

三、学习第12、13自然段,理解“人家是人家,我是我”。

(1)分男女生读。你知道大象的耳朵到底有什么作用呢?抽生答。如果你是大象的好朋友,当你看到大象被小虫子折腾得又头痛又心烦的时候,你想对他说什么?抽生答。当你看到大象又能自由自在地在路上散步的时候,你替他高兴吗?难怪他会这样说——一起读人家是人家,我是我。(贴字条:人家是人家,我是我)。

(2)孩子们,其实很多小动物都有和别人不一样,但又最适合自己的特点,瞧,他们迫不及待的要和你们打招呼呢?(课件出示燕子和小猫的动画和录音)

(3)孩子们,现在四人一小组,说说你还知道哪些动物的身上有和别人不一样,但又非常有用的地方呢?

(4)抽两名学生说。谁愿意和全班同学分享分享呢?

(5)案例展示,加深理解。

师小结:是的,我们不能因为别人说什么就做什么,也不能看见自己和别人不一样,就不断地去模仿别人,我们应该学会动脑筋思考,找到真正适合自己的方式。

让我们一起自信满满地大声地对自己说——“人家是人家,我是我”

三、指导生字书写。

(1)出示“根”“最”,写字时有三看,一看宽窄,而看高低,三看关键笔画。现在就请你们仔细观察,想想哪些地方可以给大家提个醒儿?

(2)请同学们拿出小手跟老师书空:小手变变变,变成小铅笔。

(3)打开书,先描红,再认真地写两遍。

(4)展示学生的书写,师生评议。老师画爱心。同学们给了你这么多宝贵的意见,你想对他们说点什么吗?

(5)同桌改一改、评一评,画上爱心。

四、作业小超市

五、结束语

孩子们,这节课马上就要结束了,老师想用拍照的方式来留住最美好的瞬间。让我们用自己独特的方式向别人展示你的自信吧,请记住:不要去模仿别人,做最有特点的自己。因为——生说:人家是人家,我是我。准备好了吗?一二三