快乐读书吧全国优秀课堂实录

《快乐读书吧》教学设计

教材分析

本次“快乐读书吧”的主题是“读读童谣和儿歌”,选自人教版(部编)第一单元。以一本翻开的书为背景,创设了两个小伙伴对话交流的情境。内容指向激发学生阅读童谣和儿歌书籍的兴趣,以此产生阅读童谣和儿歌书籍的欲望。

学情分析

一年级学生已经具有一定的识字量,并对阅读开始产生兴趣。但是他们的阅读期待和阅读欲望需要教师的引导,因此,在阅读课中,要激发和保持学生的阅读兴趣,感受阅读的兴趣。

教学目标

1、激发学生的阅读兴趣,能在阅读过程中对童谣和儿歌产生兴趣;

2、通过多种方式进行阅读,在阅读过程中,乐于展示自己的阅读成果,愿意与同伴分享阅读感受和书籍;

3、在阅读中培养学生的语感,发散思维,积累词语,提高阅读能力。

教学重难点

教学重点:对童谣和儿歌产生兴趣;在阅读过程中,乐于展示自己的阅读成果,愿意与同伴分享阅读感受和书籍;

教学难点:在阅读中培养学生的语感,发散思维,积累词语,提高阅读能力。

教学过程

一、创设情境,聊读书

1、同学们平时都喜欢读什么书呢?你说说出它们的名字吗?

预设:我读过《白雪公主》、《弟子规》、《成语故事》、《儿歌三百首》……

2、同学们真棒!读过这么多种类的书呢!那你们认为读书是一件什么样的事情呢?

预设:

(1)读书会让我学到很多知识。

(2)通过读书我认识了很多的生字。

(3)读书很有趣,让我很快乐!……

3、师:是啊,读书是一件很快乐的事情,那么就让我们走进书的世界,快乐读书吧!今天我们来读读童谣和儿歌,引出课题《快乐读书吧》并板书。

二、读童谣儿歌,感受阅读

(一)读《摇摇船》

1、同学们,在阅读之前,我们先来听一段音乐!认真听,听完来和大家分享下你听出了什么?(播放音频《摇摇船》)

2、师:大家刚刚听出了什么呢?

预设:

(1)我听出这是一首童谣

(2)我听出这首童谣的名字叫作《摇摇船》

3、同学真聪明,我们刚刚听的是一首童谣,它的名字就叫作《摇摇船》。(板书童谣名)

4、学生齐读《摇摇船》题目

5、师:读过题目之后,你有什么想问的吗?

预设:

(1)什么是摇摇船?

(2)船要摇到哪里去?

(3)是谁在摇船呢?

6、那我们现在就带着这些问题来读读童谣吧!(出示《摇摇船》内容)

教师范读,学生再读。

师提出阅读要求:借助拼音读准字音,读通句子。

7、请学生读童谣,并相机指导正音。

8、请学生尝试回答之前问过的问题,鼓励小组互助。

9、提问为什么会有那么多好吃的呢?(外婆给的)童谣里的小孩心情是怎样的?(高兴) 10、指导学生比赛朗读童谣。

11、指导学生边读童谣边做动作。

12、指导学生跟着背景音乐朗读童谣。

13、总结童谣押韵的特点,读起来郎朗上口。

(二)读《小刺猬理发》

1、师:今天老师还请来了一位好朋友呢!我们来听听它有什么要和我们说的吧。(播放音频)

2、其实有一首儿歌讲的就是我们刺猬朋友的故事呢,同学们想不想读一读啊!这首儿歌的名字就叫作——《小刺猬理发》(板书儿歌名)

3、出示《小刺猬理发》儿歌。请同学们大声朗读。

4、读完儿歌之后,老师有个地方不明白,为什么小刺猬就变成了小娃娃了呢?谁知道原因能和大家分享一下呢?

5、我们平时一定要勤剪发,女孩子也要经常打理自己的头发,只有这样我们才是漂亮的小娃娃!

6、理发师是怎样给小刺猬理发的呢?——“嚓嚓嚓,嚓嚓嚓”

7、指导学生比赛朗读《小刺猬理发》

8、哪位小朋友能带着动作读一读呢?边做动作边读。

三、展示读童谣和儿歌

1、同学们,那你们平时读过童谣或者是儿歌吗?你能把自己学会的童谣或儿歌读给大家听一听吗?

2、请同学分享自己学过的儿歌或童谣。

3、(出示图片)这里有一幅图,你能猜一猜这幅图讲的什么儿歌吗?——《小老鼠上灯台》

4、班里齐读《小老鼠上灯台》,并欣赏儿歌动画。

四、推荐交流童谣书

(一)教师推荐

1、我们的儿歌和童谣都是从书里读到的,今天老师就向大家推荐一本童谣儿歌书,我们一起来读一读好不好?——出示书籍

2、我们阅读一本书,第一眼看到的是这本书的封面。这本书(手里拿着书)的书名是什么呢!——《读读儿歌和童谣(一)》,那我们打开看看里面都有些什么吧。接下来我们应该看什么呢?——目录。

3、展示台展示书的目录,和同学一起翻看,请同学读读目录里都有些什么?

4、请同学们选择一个最感兴趣的儿歌名,我们一起翻到相应页码读一读吧。

5、老师读一句儿歌,学生跟着读一句儿歌。

6、书里还有很多有趣的童谣和儿歌呢,大家可以多读一读,有能力的话,可以背一背。(二)学生交流

1、请学生拿出自己带来的书籍,读读里面的儿歌或童谣。并选择自己最喜欢的一首,读给小组同学听一听。

2、请同学上台读一读自己喜欢的儿歌或童谣。会背的小朋友可以背一背。

(三)分享图书

1、我们不仅可以分享阅读成果,我们还可以分享书籍呢!请小组内的同学交换一下书籍,和其他小朋友分享书籍吧!

2、小组同学交换图书阅读。

3、你从同学那里读到了什么有趣的儿歌、童谣?挑选一首自己读或者小组同学一起读。

4、小组成员上台交流展示。

五、小结

说说今天你的阅读收获吧!

读书是一件多么有趣的事情啊!我们可以阅读书籍也可以分享书籍,虽然这节课快结束了,但我们的阅读之旅才刚刚启程!让我们以后继续享受阅读的快乐,并把这份快乐传递给更多的人吧!

六、板书设计

快乐读书吧