6 一封信教学设计(教案)｜教案在线预览

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部编版人教小学语文二年级上册《一封信》《一封信》教学设计一、师生谈话,导入新课师:同学们,我们可以通过什么方式把自己对亲人的思念告诉他呢?生1:打电话生2:微信聊天生3:写信师:同学们的办法真多,我听见有的同学说写信,有位露西朋友给他的爸爸写了一封信,今天就让我们一起去看看她和爸爸说了些什么。现在请

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 一封信

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2018-05-08 08:26:00

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学校：安丘市锦湖小学

6 一封信教学设计(教案)

未知

2018-05-08 08:26:00

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关键词：6 一封信教学设计(教案)

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部编版人教小学语文二年级上册《一封信》

《一封信》教学设计

一、师生谈话,导入新课

师:同学们,我们可以通过什么方式把自己对亲人的思念告诉他呢?

生1:打电话生2:微信聊天生3:写信

师:同学们的办法真多,我听见有的同学说写信,有位露西朋友给他的爸爸写了一封信,今天就让我们一起去看看她和爸爸说了些什么。现在请同学们和老师一起板书课题:一封信

生齐读课题两遍。

二、检查预习效果

学课文前首先要扫清生字宝宝拦路虎,先看看这些生字宝宝大家认识吗?

1、ppt出示一组标拼音词语

生自读 2.指生读 3.男生读拼音女生读字词)

2、 ppt出示去拼音词语

(1.自读 2.指生读 3.开火车读)

3、有些生字宝宝有两个读音,大家看出来了么?

点生回答后师ppt出示朝重两个多音字,并要求学生读会后读给同桌听。

4、重点生字的学习

那这些生字宝宝你能写的又准确又漂亮吗?

ppt出示灯,句两个典型的生字让学生观察字型和结构后分析如何把生字写漂亮。

师范写的同时要求学生一起同师书空。

生每个字写两个并组一词后同桌互评

点两生上台展示,说优缺点。

三、初读课文

师:扫清了生字拦路虎,下面让我们走进课文,现在请同学们自读课文希望你能读准字音,读通句子。(ppt出示自读要求)

生自读完成后,检查朗读(点一列学生每人两段开火车读)情况,同时要求其他同学认真听,读完后,生点评。

四、再读课文

师:露西一共给爸爸写了几次信?

生齐答两次

师:现在请你们用自己喜欢的方式读课文,

此时ppt出示老师的阅读要求:用横线画出第一次信的内容

用波浪线画出第二次信的内容

生找后,同桌交流答案

师:谁来展示?

生1:第一次信的内容

师点出关联词“一边……一边……”请生回答意思后出示例句,要求学生学习造句生2:第二次信的内容

师:下面我们来看一下两封信的内容有什么不一样?

ppt出示两封信的内容,学生自读

生:第一封写的是坏消息,第二封信是好消息

师:那读了这封信后,你有什么不一样的感受?(生再读)

生:第一封是失落的,第二封是高兴的

让学生带着失落和高兴的心情自读两封信

点生展示(配乐),点生评价,再让学生带着感情读给同桌听。

师:露西的两封信你更喜欢那一封?为什么?

生答说感受

五、拓展

师ppt出示课外文章的相关片段,让生起来说感受。

师总结:同学们,虽然生活中会有很多的不如意,但是生活中也有许多快乐的事情我们更应该看到生活的美好。

六、课后作业

课下请同学们把今天学的故事说给爸爸妈妈听。

关于本教案的常见问题

Q：6 一封信教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 一封信》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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