常用偏旁名称表教学设计第二课时

《常用偏旁名称表》教学设计

教学目标:

1.认识本学期中出现的常用偏旁,并能正确书写偏旁有变化的字。

2.能准确说出汉字的结构和偏旁,并能结合生字表给生字归类。

3.了解偏旁的意义,能推知一部分生字的字义和读音。

4.学会用学过的偏旁和独体字组成新的生字。

教学重点:掌握偏旁的读法和基本写法。

教学难点:利用偏旁推断字义及字音。

教学课时:一课时

教学过程:

一、视频导入,激发兴趣

1.小朋友们,你们平时喜欢看动画片吗?老师今天给大家带来了一段有趣的动画,你们想看吗?但你们要边看边思考:你发现了什么?

2.对,偏旁是我们合体字中常见的组成部分,是我们学习生字的好帮手,老师请来了我们这学期学过的偏旁宝宝们,一起和他们打声招呼吧!今天,我们就来学习常用偏旁名称表。

3.板书课题。(生书空)

【设计意图】:一年级的学生贪玩好动,通过生动有趣的动画导入新课,可以激发学生的学习兴趣,集中注意力。

二、认读偏旁,掌握读法

1.请小朋友翻开书到124页,自己认真读一读,记一记。

2.接下来,请同桌两人合作。一人出示偏旁卡片。一人说出偏旁的名称,明白了吗?现在请拿出你们的卡片,并将语文书放在桌子的左上角,开始吧!

3.你们记住了吗?老师要来考一考大家了。老师指到哪个偏旁,请你快速说出偏旁的名称,如果他说对了,其他同学跟着读一遍,清楚了吗?小火车哪里开?

【设计意图】:认读偏旁是本节课的重点,通过学生自读、同桌指认,教师检测三步,让学生扎实掌握偏旁的读法。

三、小游戏:碰一碰

1.过渡:小朋友们真厉害!已经记住了我们这学期学过的全部偏旁,我们知道了偏旁是我们合体字中常见的组成部分。接下来,就让我们利用偏旁识记更多的生字。

2.请小朋友们看看视频中的两个小朋友是怎么做的。(观看视频)明白了吗?接下来,请你拿出生字卡片,和你的同桌碰一碰吧!

3.谁想上台给大家展示一下呢?

【设计意图】:通过同桌两人合作,初步培养了学生的合作意识。碰一碰的小游戏,让学生学会用学过的偏旁和独体字组成新的生字。四、结构归类,了解字义

1.过渡:看看黑板上的这些字,你们发现了什么?真是善于观察的好孩子。人们习惯把汉字的上下左右各部分统称为偏旁,一般来说,在上称为“头”,如大字头;在下称为“底”,如心字底;在左称为“旁”,

如弓字旁;在右称为“边”,如页字边。你们理解了吗?

2.接下来,老师要出道题考考你们了,请把这些生字按照结构分类,将这些生字拖到相应的方格里。谁愿意接受挑战?(他们做对了吗?)

3.聪明的小朋友们,你们有什么发现呢?

4.真是有心人,老师给你们点个赞。老师还要考考你们,请你给这些生字分分类,并说说你是按照什么分类的?

5.真聪明,在形声字中,偏旁也就表示这个字的意思,根据偏旁我们可以了解一个字的字义。你们说偏旁对我们学习生字是不是有着非常重要的作用呢?

【设计意图】:按照结构把生字分类的游戏可以让学生在趣味中了解汉字的结构。再让学生对四组生字进行同偏旁的归类,最终发现偏旁就代表了形声字的字义,知道偏旁是合体字组成不可缺少的部分。也就突破了本课的难点。

五、指导书写,掌握写法

对于偏旁,我们不仅要会认会读,还要会写。现在请同学们拿出你们的学案,看谁写得又快又好。

【设计意图】:生字作为偏旁个别笔画有变化,通过书写强调了书写有变化的偏旁,同时也检测了学生对于偏旁的掌握情况。

六、课堂小结

偏旁是我们学习生字、了解字义的好帮手,请小朋友们牢记我们的偏旁宝宝,相信你会在偏旁宝宝的的带领下认识更多的生字。

今天的课就上到这里,下课。

板书设计:

常用偏旁名称表彦页→颜弓长→张大可→奇田心→思