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五年级语文下册第三单元作文教案实验小学 闫海霞习作指导:第二课时习作内容：评改发言稿习作目标：完成习作评改，发现问题，取长补短。习作重点：了解自己习作中的问题，发现别人习作中的长处习作难点：评改习作习作过程：一、发放习作，认真阅读1、教师发放习作，让学生认真阅读。明确习作内容、要求、目的、格式。
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习作教案3
未知
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关键词：习作教案3
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五年级语文下册第三单元作文教案
实验小学 闫海霞
习作指导:第二课时
习作内容：评改发言稿
习作目标：完成习作评改，发现问题，取长补短。
习作重点：了解自己习作中的问题，发现别人习作中的长处
习作难点：评改习作
习作过程：
一、发放习作，认真阅读
1、教师发放习作，让学生认真阅读。
明确习作内容、要求、目的、格式。
2、课堂交流，各自的发现。
教师要在学生发言时，随机归纳：
（1）发言稿的格式：称呼、问候、致谢等。
（2）发言稿的共同特点：
a.观点鲜明。对问题持什么看法，要明确表态。 b.条理清楚。一篇发言稿要谈几方面的问题，每一方面问题要讲哪些条目。都要安排得有条有理，让人听起来容易抓住重点。 c.语言简洁明快。发言是直接面向听众，所以，发言的语言一定要简洁明快，尽量不使用冗长罗嗦的句子，更不要使用一些深奥难懂的 词句，话要说得准确、易懂，最好运用大众语言。
（3）不同发言稿内容有区别，对象不同，有不同的特点。
二、修改习作过程：
1、修改第一步：
是否写标题，标题是否写的完整
；
标题是否新颖、精彩。
如：给我一个机会，我给大家一个满意 ──竞选班长发言稿。
2、修改第二步：
称呼语格式正确吗？
3、修改第三步：
是否写问候语
4、修改第四步：
是否写开场白
5、修改第五步：主要内容 请同学们细读主要内容部分，边读边找错别字、用错的标点、有语病的句子，用修改符号试着修改。
6、修改第六步：再读主要内容 （1）有自己明确的观点。 （2）讲清楚自己的优势。 （3）讲清楚自己的打算。
7、修改第七步：结束语 用简短的语言表达美好愿望的祝福词
。 8、评出好作文、好评语。 在小组内读一读。
板书设计：
习作评改
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关于本教案的常见问题
Q：习作教案3是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。