单元拓展教学创新设计｜教案在线预览

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看图说话写话《放风筝》教学设计韦励川一、教学目标:1.仔细观察图画,看懂图意。2.看图说几句意思连贯的话。3.按提示写一句(或几句)意思完整、通顺的话。二、教学重难点:1.看图说几句意思连贯的话。2.按提示写一句(或几句)意思完整、通顺的话。三、教学时间:一课时四、教具准备:多媒体课件、3颗绿豆笑脸

资料类型：教学教案文档

所属课文：单元拓展

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2018-05-22 17:11:00

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学校：凤山县县城第一小学

单元拓展教学创新设计

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关键词：单元拓展教学创新设计

正文

看图说话写话《放风筝》教学设计

韦励川

一、教学目标:

1.仔细观察图画,看懂图意。

2.看图说几句意思连贯的话。

3.按提示写一句(或几句)意思完整、通顺的话。

二、教学重难点:

1.看图说几句意思连贯的话。

2.按提示写一句(或几句)意思完整、通顺的话。

三、教学时间:一课时

四、教具准备:多媒体课件、3颗绿豆笑脸。

五、教学过程:

(一)激趣导入

1. 师:这节课,我们就来学学看图说话写话。(出示图片)生观赏。

2.师:这些图画美不美呢?(生:)

这些画多美啊!如果你能把它们美美地写下来,你就是一个了不起的小作家了,你们想当小作家吗?

3.要当个小作家,可不容易,必须要闯过下面三关,有没有信心?

(二)词语闯关(看图补充短语)

1.请看。出示图片。(指生说)

(1)出示草地图片。()的草地

(2)出示花儿图片。()的花儿

(3)出示小朋友图片。()的小朋友

师:孩子们,你们真了不起,已经顺利地闯过了第一关,接下来我们走进第二关,看图补充句子。

2. 第二关,看图补充句子。

A(出示图片句子,生跟读。指生说,教师相机指导)

(下课了,同学们在操场上做操。)

(1)在什么时候?(板书:时间)

(2)这个句子写了谁?(板书:人物)

(3)在什么地方?(板书:地点)

(4)他在干什么?(板书:事情)

B师:我们也来学一学。(出示图片,指生说,教师相机指导)生:(冬天,两个小朋友在雪地里推雪人。)

C(出示图片,指生说,教师相机指导说出人物的心情)

生:(中午,喜羊羊和美羊羊在操场上拍球,他们玩得真开心!) D(出示放风筝图片,指生说,说出句子的几个要素,并板书。)师:孩子们,你们真棒!又顺利地闯过了第二关,接下来我们继续闯第三关,看图说一段话。

3.第三关,看图说一段话。

(1)出示图片:孩子们,把刚才说的话连在一起就是一段话, (什么时候,谁在什么地方干什么?心情怎么?)先自己试着和同桌说一说,然后再和大家交流。

(2)指生说,师相机指导。

(3)孩子们,我们已经顺利闯过第三关,离小作家已经不远了。(三)变身小作家

1.师:孩子们,你们有一双会观察的眼睛,有一对会倾听的小耳朵,还有一张会说话的巧嘴巴,真的很棒,老师喜欢你们。

2.你们能把我们刚才说的写下来吗?请大家把它写在作业本上吧拿出作业本,把这幅画写下来。注意格式和标点符号。(生写,师相机指导)

3.学生作品展示

(1)学生展示,师相机指导。

(四)布置作业

板书设计:

放风筝

时间:春天

地点:田野里

人物:小朋友们

活动:放风筝

关于本教案的常见问题

Q：单元拓展教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《单元拓展》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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