资料摘要
教学内容：苏教版小学数学教材二年级下册第43页例8相关内容。教学目标：1，掌握万以内数的比较方法。2，多个万以内的数进行大小比较。3，培养学生自主探索，合作交流的意识。教学重点：掌握万以内数的比较方法。教学难点：多个万以内的数进行大小比较。教学准备：课件；导学提纲。教学过程：一，复习旧知：我们在一年
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7、比较万以内数的大小PPT配套优秀教学设计内容
未知
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关键词：7、比较万以内数的大小PPT配套优秀教学设计内容
正文
教学内容：苏教版小学数学教材二年级下册第43页例8相关内容。
教学目标：1，掌握万以内数的比较方法。
2，多个万以内的数进行大小比较。
3，培养学生自主探索，合作交流的意识。
教学重点：掌握万以内数的比较方法。
教学难点：多个万以内的数进行大小比较。
教学准备：课件；导学提纲。
教学过程：一，复习旧知：
我们在一年级学习过100以内数的大小比较，你们还记得吗？下面我们来检测一下，
比较下列数的大小
12（
）9
99（
）100
58（
）49 78（
）88
46（
）48
85（
）82 1，以开火车的游戏形式提问学生说出答案，并说出比较的方法。
2，引导学生通过以上的比较总结100以内的数比较大小的方法。
二，揭示课题：
生活中我们经常会遇到一些比100大的数比较大小的问题，所以，我们只掌握100以内数的大小比较远远不够。所以我们今天继续来学习《万以内数的大小比较》并板书课题。
三，自主学习，探究新知。
1，创设情境，发现信息。
（1）带领学生参观家电超市，并收集数学信息。
2，根据收集的信息完成以下各题。
（1）哪一台家电的价格最低？为什么？
（2）电视和空调哪一台的价格低一些？
2530（
）3180 （3）电视和冰箱的价格哪个低一些？
2530（
）2350 （4）通过以上的比较，你发现比较数的大小，哪个数位起决定性作用？
四，小组合作，总结概括。
小组合作总结万以内数的大小比较的方法。
五，提问展示，体现价值。
1，提问学生展示以上问题，并给予肯定。
2，师生共同总结：
（1）数位不同时，数位多的数大。
（2）数位相同，先比较最高位上的数，最高位上的数大，那个数就大。
（3）最高位上的数相同，就比较下一位上的数，下一位上的数大，那个数就大，一直比下去，直到比出两个数的大小。
六，巩固练习，拓展应用。
1，在（
）里填上“>”或“<”。
989（
）898 1089（
）999 5680（
）5860 887（
）878 2，用9；6；8可以组成多少个不同的三位数？并把他们从小到大排列起来。
七，布置作业：
去家俱商场调查3至5种家俱的价格，并把它们按照从低到高的顺序排列起来。
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