习作优秀教案案例｜教案在线预览

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习作●缩写授课者：苏毅教学目标一、谈话引入通过本组课文的学习，老师欣喜地发现很多同学在阅读四大名著。同学们也特别希望有可以交流自己阅读内容的机会，可是名著篇幅很长，不容易交流，怎么办呢？那就需要我们学会缩写，什么是缩写，怎样缩写呢？二、自主学习，相机点拨1自读习作要求，感悟缩写方法。2交流：（1）什

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-06-06 00:56:00

来源学校

学校：巫山县洛阳小学

习作优秀教案案例

未知

2018-06-06 00:56:00

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关键词：习作优秀教案案例

正文

习作●缩写

授课者：苏

毅

教学目标

一、谈话引入

通过本组课文的学习，老师欣喜地发现很多同学在阅读四大名著。同学们也特别希望有可以交流自己阅读内容的机会，可是名著篇幅很长，不容易交流，怎么办呢？那就需要我们学会缩写，什么是缩写，怎样缩写呢？

二、自主学习，相机点拨

1自读习作要求，感悟缩写方法。

2交流：

（1）什么是缩写？

（2）缩写前要多读抓要点，根据主要内容，考虑删减、改写。

（3）缩写后要对照、修改。

三、结合《景阳冈》缩写，掌握缩写的要领

1读《景阳冈》缩写稿，与原文对照，辨析原文与改写后语言的同异。

2全班交流讨论，初步掌握缩写的方法。

四、交流讨论怎样缩写，试写初稿

1每位同学将准备缩写的文章（《草船借箭》《金色的鱼钩》或其他文章）多读几遍，理出要点。

2小组讨论交流。

3试写初稿，教师巡视指导。

五、讲评缩写初稿

1出示学生写的缩写片段。

2再读习作提示，把缩写内容与原文进行对照。

明确要求：

（1）修改后的段落是否保留原文的主要内容？

（2）语句是否简洁、通顺、连贯？

3全班同学提出修改意见。

六、学生修改，展示

1听老师、同学讲评片段后，修改自己写的片段。

2四人小组对照要求，评价同学写的片段。

3展示与点评。

关于本教案的常见问题

Q：习作优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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