6.练习一ppt专用说课稿内容.pdf

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关键词：6.练习一ppt专用说课稿内容

正文

教学内容

认识=、＞、＜（练习课）

主备课人

单元课时

刘伟增

8 总课时

12 授课时间

9.17 1、进一步学会用一一对应的方法比较物体的多少，了解“同样多”、“多”、教学目标

“少”的含义。认识=、＞、＜表示的意思及用法，会比较5以内数的大小。

2、发展初步的观察能力、思维能力和语言表达能力。

3、能积极参与数学学习的活动，喜爱学习数学。

重

点

难

点

教学准备

会用=、＞或＜表示两个数的关系。

会用＞、＜表示两数关系。

小黑板

教学过程（教学环节、知识点落实）

说出它们的名字和作用？

可以多请几个学生回答。

1、摆一摆，说一说，填一填。

师：今天就让我们来用学具摆一摆说说。

（1）

第一排摆4个圆，第二排摆2个三角形。

（2）

第一排摆3个圆，第二排摆5个三角形。

（3）

请你说要求，大家摆。

谁多或谁比谁少）

出示填写内容：

（

）比（

）多

（

）○（

）

（

）比（

）少

（

）○（

）

2、画一画：

（1）画三角形，和圆同样多

○ ○ ○

（2）画正方形，比三角形少2个。

⊿

（3）

画圆，比三角形多1个

⊿

3、辅导写“=、＞、＜”。

（1）讲解写法。

（2）个别指导，指出问题。

（3）全班交流。

先让学生摆一摆，再说一说。然后填写在

二次修改

我们认识了这三个符号，谁能说出它们的名字和作用？

师：（出示：=、＞、＜），昨天我们认识了这三个符号，谁能改为：复习导入:昨天

提问：谁能说说它们比的情况。（要求把话讲完整：谁比（

）。

4、在○里填上“=、＞、＜”

4○3

1○4

5○2

3○3 5、括号里可以填几

4＞（

）

2＜（

）

5=（

）

（

）＜3＜（

）

6、全班完成补充习题

认识=、＞、＜(练习)

交给学生自主交流的空间，比一比，看哪个小朋友填的多。

板书设计

认识=、＞、＜（练习课）

4＞（

）

2＜（

）

5=（

）

6.练习一ppt专用说课稿内容