2.笔算两、三位数除以一位数（首位或首两位能整除）教学设计第二课时｜教案在线预览

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《两三位数除以一位数》教学设计一、教与学目标：1．本单元是在学习了简单的两、三位数除以一位数的口算、估算、笔算的基础上进行教学的，是今后学习两、三位数除以两位数的基础。2．主要内容：两、三位数除以一位数商是两位数，商中间末尾有0笔算除法和含有除法的四则混合运算。二、教学重难点：

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所属课文：2.笔算两、三位数除以一位数（首位或首两位能整除）

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2018-06-09 16:48:00

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学校：偃师市翟镇镇第二初级中学

2.笔算两、三位数除以一位数（首位或首两位能整除）教学设计第二课时

未知

2018-06-09 16:48:00

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关键词：2.笔算两、三位数�…教学设计第二课时

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《两三位数除以一位数》教学设计

一、教与学目标：

1．本单元是在学习了简单的两、三位数除以一位数的口算、估算、笔算的基础上进行教学的，是今后学习两、三位数除以两位数的基础。

2．主要内容：两、三位数除以一位数商是两位数，商中间末尾有0笔算除法和含有除法的四则混合运算。

二、教学重难点：

重点是三位数除以一位数商是两位数的笔算方法。

难点是商中间、末尾有0笔算方法。

三、教学方法：自主探究，合作互助

四、教具学具准备：

教师：课件

学生：学习用具

五、教学过程：

（一）创设情境，激趣导入

准备学习用品，调整坐姿

师板书：两三位数除以一位数（二）

（二）回顾整理，构建知识网络

我想了解一下同学们的掌握情况，我带来几道题考考你怎样？有信心吗？

1、

口算：20÷2＝

140÷7＝

500÷5＝

480÷8＝

2、治病

3、出示学习目标

(三)尝试与探索

1.请同学们找到和这个问题相关的信息，完整的默读一遍，理解题目的意思，思考：怎样列式?为什么这样列式?小组互相讨论一下。

学生独立列出算式：46÷2 那怎样计算呢?请同学们先思考一下，然后将自己的想法在小组内交流。看哪个小组研究的好。

学生汇报讨论结果：

①46÷2=23(个) 40÷2=20 6÷2=3 20+3=23 ②4个十除以2得2个十，6个一除以2得3个一，20加3得23，所以46÷2=23(个)。

2出示:246÷2=这个问题。

学生独立列式，并思考探索

汇报：谁已经知道结果了?你是怎样想的? 交流算法：

(四)巩固练习

课堂检测我能行

(五)布置作业

（六）自我反思，总结评价

师：通过这节课的学习，你又有什么新的收获？你认为你表现的怎样？谁表现的最好？

老师同学们表现的都很好，每位同学都还得到一张鼓励的贴画，

课下有我们的班长进行依次发放。希望同学们在以后的学习中都能更好的表现自己。

这节课我们就到这里。

翟镇镇二里头小学

魏改平

关于本教案的常见问题

Q：2.笔算两、三位数除以一位数（首位或首两位能整除）教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.笔算两、三位数除以一位数（首位或首两位能整除）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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