22 狐狸分奶酪教学设计内容推荐｜教案在线预览

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22《狐狸分奶酪》教学设计教学目标:1、分角色朗读课文,知道狐狸是怎样分奶酪的。2、能够用自己的语言讲这个故事3、理解课文内容,懂得果实要大家分享,不能斤斤计较,否则容易被坏人利用而吃大亏。教学过程:一、巩固旧知,激情导入激情导入—上节课我们学习了第22课,讲述了()为两只小熊()的故事。狐狸是热心

资料类型：教学教案文档

所属课文：22 狐狸分奶酪

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2018-05-15 14:19:00

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学校：沈阳市大东区辽沈街第三小学

22 狐狸分奶酪教学设计内容推荐

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22《狐狸分奶酪》教学设计

教学目标:1、分角色朗读课文,知道狐狸是怎样分奶酪的。

2、能够用自己的语言讲这个故事

3、理解课文内容,懂得果实要大家分享,不能斤斤计较,否则容易被坏人利用而吃大亏。

教学过程:

一、巩固旧知,激情导入

激情导入—上节课我们学习了第22课,讲述了()为两只小熊()的故事。狐狸是热心帮忙还是想趁机填饱肚子呢?我们来继续学习22课《狐狸分奶酪》

二、分角色朗读课文,知道鼓励是怎样分奶酪的。

1、小组展示读文

2、指导读出小熊生气的语气,以及狐狸狡猾得意的语气,提升朗读课文能力。

三、说一说狐狸分奶酪的过程,完善思维导图

四、看思维导图复述课文

1、同桌练习复述课文

2、展示复述课文

五、思考课后问题:

1、狐狸说,他分得很公平,谁也没多吃一口,谁也没少吃一口。你同意狐狸的说法吗?

板书:狐狸——狡猾贪吃

熊哥俩——斤斤计较

2、如果你是小熊会怎么做?

六、书写生字

(一)出示生字“急、第、公”观察并归类

(二)小组学习生字“急、第、公”书写生字“公”1、小组汇报生字

读音、笔顺、部首、组词、造句

2、书写生字“急”

看结构—看关键—看范写—描—写—展—评—改—再写3、书写生字“第”

看范写—描红—同桌互相监督写一个字—默写一个字

4、指导书写看图猜字,了解“公”字的演变过程

5、同桌互评,圈出书写工整美观的字

七、阅读丛书文章《狐狸和马鹤》

1、自由读文:要求读准字音,读顺句子

2、分角色读文,纠正读音

3、默读课文思考问题:

狐狸和鹤的友谊为什么告吹了?

八、课外延伸:《狐狸和马》

课后阅读这篇文章,看看这是一只怎样的狐狸?

关于本教案的常见问题

Q：22 狐狸分奶酪教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《22 狐狸分奶酪》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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