日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《胖乎乎的小手》教案教学目标1.认识“胖、喜”等13个生字,会写6个生字。2.正确、流利地朗读课文。3.有感情地朗读课文,养成尊敬长辈的美德。4.激发学生帮助长辈做事的愿望和行为。教学重点认字、流利的朗读课文。教学难点激发学生帮助长辈做事的愿望和行为。课前准备教师:搜集资料,制作课件。学生:依据学案

资料类型：教学教案文档

所属课文：日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

142

下载次数

更新时间

2018-05-24 20:57:00

来源学校

学校：万载县高城镇大坪小学

日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手优秀教学设计

未知

2018-05-24 20:57:00

142

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：日积月累+和大人�…优秀教学设计

正文

《胖乎乎的小手》教案

教学目标

1.认识“胖、喜”等13个生字,会写6个生字。

2.正确、流利地朗读课文。

3.有感情地朗读课文,养成尊敬长辈的美德。

4.激发学生帮助长辈做事的愿望和行为。

教学重点

认字、流利的朗读课文。

教学难点

激发学生帮助长辈做事的愿望和行为。

课前准备

教师:搜集资料,制作课件。

学生:依据学案预习课文。

课时安排

1课时

教学过程

一、导课

谜语激趣,引入课文

猜谜:“两根小树十个杈,不长叶子不开花,能写会算还会画,天天干活不说话。”(手)引入课文:人的手多么灵巧啊!今天,我们要认识一双胖乎乎的小手。(板书课题)这双胖乎乎的小手帮谁做过什么事?我们一起来读课文吧。

二、新课

(一)初读课文,整体感知

1.借助拼音读课文,标出自然段序号。难读的生字、词多读几遍。难读生字:情、等。

看到大家读课文读得这么好,生字宝宝也想出来和大家一起玩,顽皮的生字宝宝和大家玩捉迷藏,请站起来的小朋友拼读,其他小朋友跟着他读一遍。

pànɡ hū hū xǐ huān yì zhānɡ huà ɡānɡ ɡānɡ tiē zài qiánɡ shànɡ

胖乎乎喜欢一张画刚刚贴在墙上

dài tì tuō xié bānɡ mánɡ děnɡ zhe biàn chénɡ shìqinɡ

代替拖鞋帮忙等着变成事情

2.这一群淘气的生字宝宝又把帽子给摘走了,你还认识他们吗?

刚才大家读得可真带劲,现在老师不按顺序,随便指一个,看看你还能读准吗?小朋友们真棒!一下子认识这么多的生字。

(三)朗读指导,感悟文意

1.朗读第二、六自然段,想想疑问句、感叹句该怎样读。(带“。”读重音)句一:我只是画了自己的小手啊!

句二:我有那么多画,您为什么只贴这一张呢?

句三:等我长大了,小手变成了大手,它会帮你们做更多的事情!

2.出示课文插图,指导分角色朗读。

(1)出示课文插图,联系课文说话。

“全家”是指哪些人?“这张画”是指哪张画?

他们为什么喜欢这张画?谁来扮演爸爸、妈妈、奶奶,读读他们的话。

(2)指导分角色朗读。(加“。”读重音)

爸爸:“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀!”(语调上扬)

妈妈:“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊!”(笑着读)

奶奶:“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊!”(夸奖的语气)

3.全班交流。

(1)小组为单位,分角色朗读课文。

(2)夸一夸,帮一帮:引导学生先评优点,再评不足。

引导学生想想平时奶奶、爸爸、妈妈是怎样和自己说话的?

交流:他们的语气和蔼可亲,充满关爱和称赞。

兰兰的语气天真活泼,有礼貌。

(3)学生表演读

(四)拓展

兰兰长大以后,会帮家人做哪些事情呢?(也可以谈自己)

三、总结

你们真是懂事的好孩子,你的小手可以帮老师,帮父母亲人,也可以帮同学。只要心中装着爱,就会做更多的好事。希望你们用自己的实际行为他人送去欢乐、幸福好吗?

四、作业

1.写生字。

2.背诵课文。

五、板书

6《胖乎乎的小手》

替爸爸拿拖鞋

给妈妈洗手绢

帮奶奶挠痒痒

关于本教案的常见问题

Q：日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手优秀教学设计