2.6、7的分与合第二课时教案｜教案在线预览

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《6、7的分与合》教学设计教学目标:1、掌握6、7的分与合;2、培养学生的操作能力和语言表达能力;3、通过各种数学活动,激发学生的学习兴趣。教学重点:通过实践探索、合作交流,得出6、7的组成。教学难点:掌握6、7的分与合。教学过程:一、导入:师:我们已经学过了4和5的分与合,你能不能选择一个数来说一

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所属课文：2.6、7的分与合

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2026-08-20 09:17:37

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学校：大同市城区机车第一小学校

2.6、7的分与合第二课时教案

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关键词：2.6、7的分与合第二课时教案

正文

《6、7的分与合》教学设计

教学目标:

1、掌握6、7的分与合;

2、培养学生的操作能力和语言表达能力;

3、通过各种数学活动,激发学生的学习兴趣。

教学重点:通过实践探索、合作交流,得出6、7的组成。

教学难点:掌握6、7的分与合。

教学过程:

一、导入:

师:我们已经学过了4和5的分与合,你能不能选择一个数来说一说它的分与合?

指名回答4、5的分成

全班齐说4、5的组成

揭示主题:看来同学们已经掌握的很好了,这节课我们继续来学习6、7的分与合。

二、新授:

师:用两只手拿6个气球,可以怎样拿?用圆片代替气球动手拿一拿。

学生自己动手拿

学生上讲台展示自己的拿法

全班交流

师:为什么两只手分别拿3个,只能写出一个式子?

师:你如何能一个不漏地记住6的分成?

同桌相互交流

师:你能根据6的分成说一说几和几合成6吗?

指名回答

全班齐读

师:刚才我们通过分圆片认识了6的分与合,你能用同样的方法认识7的分与合吗?

师:把7个圆片分成两堆,有几种分法?

师:在小组内用圆片摆一摆,分一分,并把结果填写在书上36页“试一试”的空格里。

小组讨论

小组展示

全班交流

师:你如何能一个不漏地记住7的分成?

师:你能根据7的分成说一说几和几合成7吗?

指名回答

全班齐读

三、练习

完成“想想做做”第1题。

学生独立完成

集体订正答案

四、总结:

师:通过今天的学习你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：2.6、7的分与合第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.6、7的分与合》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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