13.商的近似值（2）（进一、去尾）教学实录

用商的近似值解决实际问题

教者:刘春红

【教学内容】

苏教版五年级数学上册第71页的例13、72页的“练一练”和练习十三第14题、整理与练习第6题。

【教学目标】

1、学会使用“去尾法”和“进一法”求商的近似值,能运用所学的知识解决一些简单的实际问题。

2、通过学习,进一步体会数学知识之间的内在联系,进一步增强探索数学知识和规律的能力。

【教学重点】

学会使用“去尾法”和“进一法”求商的近似值。

【教学难点】

能运用所学的知识解决一些简单的实际问题。

【教学准备】

教学课件、小黑板。

【预习提纲】

1、从题目中你了解到哪些信息?题目要我们求什么?

2、列出算式,并用竖式计算。

3、想:你认为怎样取近似值比较合理?

【教学过程】

一、检查预习情况。

二、谈话引入。

上一节课我们学习了什么内容?我们是用什么方法来取商的近似值的呢? (先看清楚题目要求,要求我们保留几位小数,除的时候多算一位,再用“四舍五入”法来取商的近似值。)

今天我们继续学习跟商的近似值有关的知识。

板书课题:用商的近似值解决实际问题

三、探究新知。

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(1)课件出示例题,学生读题。

①提问:从图中你了解到哪些信息?要求什么?

②续问:要求300元最多可以买多少个,应怎样列式?

③学生列出算式,并用竖式计算。

④问:300元你认为能买几个?

(2)小组讨论:

联系题中的问题想一想,这题应该怎样取商的近似值?(请说出你的理由)

(3)小组汇报展示。

(4)流程性检测:你认为取那个近似值比较合理?

(5)教师点拨补充:联系例题讲解“去尾”法。

板书:“去尾”法:不管余数是几,都把它舍去。

300÷45≈6(个)

答:300元最多可以买6个。

四、巩固练习:课本72页的“练一练”。

(1)学生尝试解答,教师巡视。

(2)指名板演,并说出方法。

(3)教师归纳小结,讲解“进一”法。

板书:“进一”法:不管余数是几,都向前一位进一。

(4)讲解“进一”法和“去尾”法的联系与区别。

联系:题目都没有要求,计算时都要考虑实际情况,商都是整数。

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区别:

“进一”法:不管余数是几,都要向前一位进一。

“去尾”法:不管余数是几,都要把它舍去。

五、达标检测。

1、判断题。(40分)

(1)张大伯家今年一共收获13.6吨橘子,用一辆载重4吨的卡车来运,至少要3.4次才能运完。( )

(2)一副羽毛球拍45元,李老师带了400元,最多可以买9副这样的羽毛球拍。( )

2、解决实际问题。(60分)

(1)做一个奶油蛋糕要用7.5克奶油。50克奶油最多可以做多少个蛋糕?

(2)幼儿园买50个奶油蛋糕,每8个装一盒,至少要用多少个盒子?

(3)买6个苹果用4.6元,平均每个苹果多少元?(得数保留两位小数) 六、全课总结。

这节课我们学习了什么内容?你有什么收获?

七、布置作业:完成课本练习十三第14题、整理与练习第6题。

【板书设计】

用商的近似值解决实际问题

①“四舍五入”法:满五进一

②“去尾”法:不管余数是几,都把它舍去。

③“进一”法:不管余数是几,都向前一位进一。

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