亡羊补牢教案1

《亡羊补牢》教案

年级:

二

学科：

语文

学校：

军城镇娘子神小学

2018年5月3日

教师

许红娟

授课时间

教学内容

寓言两则第一课时

课

型

新授课

1.

学习寓言《亡羊补牢》。

教学目标

2.

会读、会写本课的生字。

3.

指导学生正确、流利地朗读《亡羊补牢》，并体会其中的道理。

1.学会本课的生字。

2.理解“亡羊补牢”是个成语。

时控

教学重难点

教学准备

教具 教学课件

教

学

过

程

设计意图

一、谈话激趣，导入新课

1.同学们，你们喜欢听寓言故事吗？什么是寓言？寓：寄托、包含的意思。言：讲道理。（是一种文学形式，通常以一个有趣生动的故事告诉人们一个深刻的道理。）

2.今天，我们接着学习另一则寓言。看老师写课题：亡羊补牢。

1

1 激发学生兴1 趣，引导学生

进行谈话，引

入课题

3.这节课我们通过学习这则寓言，我们会明白一1 个什么道理呢？指名读，齐读课题。

二、理解题意

1.“亡羊补牢”这个词语中，你有不理解的字吗？（亡 牢

）

1

1

2.指名解疑，并说说是用什么方法理解的。

1

在自读自悟的基础上与小组同学合作探究以理解意思，在读中感悟，想象故事，

亡：丢失。牢：关牲口的圈，在课文中指羊圈。

3.用一句话完整地说说“亡羊补牢”的意思。

三、初读课文，了解内容。

1．说的真清楚，课前的预习很全面！首先，请同

1

学们听课文的朗读，边听边注意生字词的朗读。

1 2．下面，大家自由读课文，注意要读准字音。

1 3.

理解新字词，掌握多音字。（开火车读）

亡羊补牢

丢

羊圈

钻进

huǐ

diāo

jiē

fang 后悔

叼

走

街

坊

kū

long

quàn

窟

窿

劝

告

结结实实

从此

quān

juàn

圆

圈

羊

圈

4.重点指导难写字。

亡：不要丢掉第一笔。

钻、劝：按照左窄右宽的格式书写。

1

1

1 1

1 1

丢：注意与“去”的区别，不要丢掉第一笔撇1 和最后一笔点。

四、精读课文，理解内容

同学们字词掌握的不错，现在把字词带入故事中，1

选几名同学朗读课文，其他同学思考一下，亡羊补牢讲的是一个怎样的故事。（选5名同学读课文）

1.齐读1~4自然段，思考：养羊人一共丢了几次

1 这种方法，寓

教于乐，使学1 生在欢快的气羊，为什么丢？（在文中找出相关句子）（2次）

1 氛中进入新课2.羊丢了之后，街坊和邻居是如何表现的？

（街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！）”

（他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”）

（1）街坊是怎样劝的？

（2）街坊真诚的劝告他，可是养羊人是怎样表现

的？

（板书：第一次丢羊——毫不在意）指名读，评议。（读出他的无所谓，毫不在意）

（街坊是一番好意，养羊人却漫不经心，不听劝告）指名分角色朗读。

3.养羊人不听劝告的结果是怎样的？养羊人丢了一只羊，为什么还会丢第二只？（在文中找相关

的句子）

1 学习。

1

1

1 能正确、流利

地朗读课文,理解课文大意。

1

1

1

1

刚刚我们学习的内容，如果用题目中的两个字来1 概括，是什么呢？（亡羊）

4.第二次丢了羊之后，养羊人又是怎么想、怎么

做的？结果怎样？（自由读第5自然段，画出相关的句子）

他很后悔没有听街坊的话，心想，现在修还不晚。

3

他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。

从此，他的羊再也没丢过。

5.讨论交流，教师总结板书。（板书：第二次丢羊—后悔、修羊圈 结果-再也没丢）

五、体会寓意

1.如果这个人再不修羊圈，会出现什么后果？

2

2.揭示寓意：由此可见，像养羊人这样犯了错误，2

只要（及时补救），就（为时不晚）。

3.在生活中，也常常发生类似的事。联系自己的生活实际，谈谈看法。同桌互议，再指名交流。（眼睛近视，沙尘暴，环境污染……）

这些都可以用一个词语来概括——“亡羊补牢”。

六、总结全文。

1.再读课题，理解题意。（本义，引申义）

所以，“亡羊补牢”后面往往跟着一句话—“为时不晚”。

2.

全班交流，师总结

1

是的，一个人做错了事，只要能虚心听取他人

的意见，并认真改正，还不算晚。所以人们常常2

说：亡羊补牢，为时不晚。

3.

总结学习寓言的一般方法：理解题意——理解内容——联系实际，体会寓意。

亡羊补牢

板

亡：丢失 牢：养牲畜的圈，本课指羊圈

书第一次丢羊：毫不在意 结果—又丢

设第二次丢羊:后悔、修羊圈 结果—再也没丢

计

（

亡羊补牢 为时不晚）