习作说课稿【一等奖】｜教案在线预览

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习作《写发言稿》教学设计【教学目标】1.让学生学会写发言稿,体会发言稿在生活中的作用。2.学生笔下的发言稿做到内容具体,感情真实,语句通顺。【教学重点】指导学生写发言稿要做到内容具体,感情真实,语句通顺。【教学准备】制作多媒体课件。【教学过程】一、谈话揭题,激发兴趣。1.说说你听到过的最精彩的、印象

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2026-02-09 00:17:36

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学校：城固县考院实验小学

习作说课稿【一等奖】

未知

2026-02-09 00:17:36

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关键词：习作说课稿【一等奖】

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习作《写发言稿》教学设计

【教学目标】

1.让学生学会写发言稿,体会发言稿在生活中的作用。

2.学生笔下的发言稿做到内容具体,感情真实,语句通顺。

【教学重点】

指导学生写发言稿要做到内容具体,感情真实,语句通顺。

【教学准备】

制作多媒体课件。

【教学过程】

一、谈话揭题,激发兴趣。

1.说说你听到过的最精彩的、印象最深的发言。

2.今天,我们要学写发言稿,想一想你在哪些场合需要准备发言稿。

(竞选班干部,联欢会发言,领奖时发言等。)

二、交流讨论,明确特点。

1.首先开门见山提出本人要谈的问题。然后说明理由。最后照应开头,对全文做简明扼要的总结。

2.对问题持什么看法,要明确表态。对尚未认识清楚的问题,要实事求是地说明,不要含糊其词,如果是汇报性的发言,要中心明确,重点突出,不必面面俱到。3.条理清楚。一篇发言稿要谈几方面的问题,每方面问题要讲哪些内容,都要考虑清楚且安排得有条有理,让人听起来容易抓住重点。

4.语言通俗易懂。发言是直接面向听众,话要说得准确、易懂,最好运用大众语言。

三、对照比较,发现问题。

1.教师出示一份事先准备的发言稿,师念发言稿,看看有哪些发现。

2.课堂交流,说说自己有什么新的发现。

总结:

(1)发言稿的格式:称呼、问候、致谢等。

(2)发言稿的语言风格:诚恳、坦率、简洁等。

(3)发言稿的要求:条理清楚、有创意等。

3.根据实际情况,说说发言稿的分类(板书:竞选类,获奖类,动员类,联欢会上)

四、选择情景,尝试习作。

1.让学生根据习作提示自己选择写作情境。

2.明确习作要求:(1)内容具体,适合当时需要;(2)感情真实;(3)语句通顺。

3.学生根据自选情境写作。

五、交流习作,品评修改。

1.全班学生互评互改。

评价要求:不必拘泥于字数的多少,以符合当时的发言要求为评价标准,以发言稿内容是否具体、语言是否通顺为评价重点。

2.教师让几个学生读习作草稿,让学生结合评改中发现的典型问题自己修改习作草稿。

关于本教案的常见问题

Q：习作说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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