11 狐狸和乌鸦优秀教案说课稿

狐狸和乌鸦

合肥市西园新村小学张燕

教学目标:

1、通过朗读,使学生理解初步了解课文内容。

2、学会本课10个生字新词。

3、进一步巩固给熟字加偏旁的识字方法。

4、指导学生结合生活实际理解词语,培养学生的分析能力。

教学重点:

1、学会本课生字新词。

2、正确流利地朗读课文。

教学难点:指导学生结合生活实际理解词语,培养学生的分析能力。

教学过程:

一、新课导入

1、今天老师请了两位动物朋友来做客,你们想看看它们是谁吗?

出示(狐狸图)谁认识它?板书:狐狸注意这两个字都是反犬旁."狐狸”的“狸”,

单独念二声,连成词后读轻声。和老师一起读。在你心里狐狸是什么样的?指名说。

再看看下一位客人是谁?出示(乌鸦图)相机板书:乌鸦。“乌”字是鸟字少一点,

我们可以认为这种鸟全身上下都是乌黑的,所以连眼睛也看不见了。“鸦”字左边

一个“牙”字是声旁,右边“鸟”字形旁表示它是鸟类。

乌鸦在你心里又是什么样的?指名说。

2、你们想知道狐狸和乌鸦之间发生了什么故事吗?(板书:和)从哪里可以知道?对了,课文中。今天我们就一起来学习11狐狸和乌鸦,齐读课题。

二、初读课文

现在请同学们打开课本68页自读课文。读课文之前老师给大家一点提示:出示自读要求。

(1)借助拼音轻声自由读课文,读准字音,读通句子。

(2)标好各自然段的序号。

三、学习新知

1、同学们读得这么认真,老师想看看大家是不是真的很仔细读了课文。

一棵树一片肉

一开口一溜烟

看了一眼眼珠一转

谁来读第一竖排。指名读。谁再来读第二竖排,指名读。大家真仔细都发现了“一”读音的变化。我们读书的时候一定要注意字音的细微变化。大家一起来读读,读得真棒!

2、请同学们接着看出示

口王木车贝羊

叼珠棵转赔差

你发现了什么?第一行字都是第二行字的偏旁部首。在写法上大家发现了什么?小朋友们真是火焰晶晶,上面一行字要和它的好朋友组成另外一个字时,为了字的紧凑、美观。大家都很会谦让。

除了刚才的发现,你觉得在写这些字时还有什么地方要提醒大家注意的?

“转”的笔顺要注意,举起你的小手和老师一起来写(范写“转”)

“赔”的贝作偏旁变得又小又瘦。

“差”的羊字头最后一笔变成了长撇,包起下面的工。工的第一横也缩短了些,真会谦让。

下面请同学们认真地描红这几个字。注意写字的姿势。写好的同学坐正了告诉老师。3、看看生字,还有哪几个字,我们没有认识他们的,谁想带大家来学习?请你来当小老师。

4、认读词语、理解词语

叼一块肉(看图)没有回答

看了一眼非常得意(动作)

直流口水(看图)眼珠一转(动作)

赔着笑脸(看图)摇摇尾巴

一溜烟跑掉了(看图,联系生活)

、指名读——请大家带着自己的理解再一起来读

5、从大家字词的学习就知道二(5)班的同学课文也一定能读得很棒,先看看你标的自然段和老师一样吗?(出示课文自然段)一共几个自然段?那我们就请六个小朋友来分段读课文。请同学们举手推荐一下班里你认为书读得好的同学。也可以推荐自己。

指导

6、听完了同学的朗读,你知道这篇童话故事讲了什么?那结尾怎样?

7、狐狸是怎样得到乌鸦嘴里叼着的肉呢?说了三次奉承话。板书:三次奉承话

8、请同学们用“~~”画出狐狸三次说的话,用“——”画出乌鸦三次听后相应表

现的句子。师在板书课题上标注。~

画好的同学请举手,指名说,老师出示。

大家都画出来了吗?

9、狐狸的三次奉承话怎样让乌鸦上当受骗把到嘴的肉白白送给了它呢?板书:上当受骗下节课我们将继续来学习。

四、作业设计:

1、认真书写生字词。

2、有感情地朗读课文。

感谢同学们的积极表现!