二比一比优秀教学设计范文是什么类型的资料？

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关键词：二比一比优秀教学设计范文

正文

《比一比》教案

教学内容

教材第4—7页(1课时)。

教学目标

1、让学生参与比较物体长短、高矮和轻重的活动,在具体情景中了解长、短、高、矮、轻、重的含义,初步学习比较的方法,初步建立比较的意识。

2、在学习活动中发展学生的观察能力,思维能力和语言表达能力。

3、让学生在学习活动中学习与他人合作,初步培养合作意识。

重点难点

在具体情景中了解长、短、高、矮、轻、重的含义,初步学习比较的方法,初步建立比较的意识。

教学设计

一、导入新课

谈话:上一节数学课我们一起游览了儿童乐园,在那里数了物体的个数,知道了数数是学习数学的一种方法。这节课我们到一所农村小学的校园里看一看。

这是一所美丽的农村小学的一角,你们从图中看到了什么?

这节课我们不再数图中物体的个数,将用另一种方法来学习数学,那就是“比一比”。

二、教学新课

1、比较哪跟跳绳长

谈话:我们先比较两个小朋友的跳绳,你能从图上看出来哪根跳绳长吗?那么我们怎么比较出来哪根跳绳长呢?老师带类了两根跳绳,谁能带前面来比一比?(指定4人合作在黑板上比,让全班学生都注意观察)

问:他们是怎样比的?(让学生先同桌互相说一说,再指名发表意见)

讲述:把两根跳绳并排放,一头对齐,看另一头,哪根跳绳还多出一段,哪根就长。

问:谁能说一说比的结果?红跳绳比什么长,谁能把话说完整?

谈话:把比的结果告诉别人,除了说清楚外,还有一种方法,请同学们把书翻开,看一看豆荚老师有什么要求,他说“哪根绳长,长的画√”。你们会在书上画“√”,请大家画一画。

问:你是在哪根绳的后面的方框里画了“√”,你怎么看出来下面的跳绳比上面的跳绳长?

2、比较上滑梯的哪个小朋友高

谈话:给小朋友起名字,小强和小刚。

问:小强和小刚要比一比谁的个子高,你有什么办法?(同桌讨论,指名发表意见)如果老师要请你比两个小朋友的高矮,你会怎么比呢?谁能说说比的结果?

3、比较哪个水果重

这两个水果你有什么办法比吗?

出示天平,用天平能比出来谁轻谁重?怎么比,谁来比一比?

4、在情景图中找出其他的物体进行比较

三、组织练习

1、做“想想做做”第1题

他们想拿出几枝铅笔来比,又拿出几枝铅笔来比?

学生活动,回答。

2、做“想想做做”第2、3、4、5题

老师读,学生画,并说说为什么?

3、做“想想做做”第6题

请学生看图说说图上天平的情况。

要求学生说出:一个红萝卜和3个胡萝卜一样重。

问:题目要求我们什么和什么比?

要求学生说出是1个红萝卜和一个胡萝卜比。

请学生说说是怎么想的。

4、做“想想做做”第7题

教师找5位高矮不一的学生上讲台,让他们自己从高到矮排队。让排在中间的学生说说自己比谁高比谁矮,再让其他学生说一说。再让学生自己在教室组成4人小组,按顺序排,说说自己比谁矮比谁高。

5、做思考题

指导学生看懂图意,三种水果比较。

四、全课总结

谈话:这节课我们学会了比较物体的长短、高矮、轻重,学会了一些比较的方法,我们还学会了自己动手比较,把比较的结果说出来,并用画钩的方法来表示。

资料摘要

二比一比优秀教学设计范文