小池优秀教学设计

《小池》教学设计

淮安市淮安经济开发区实验小学

邱婷婷

教学目标 1、正确、流利、有感情地吟诵古诗，背诵古诗。

2、认识“泉”“流”等七个生字。会写“树”“尖”两个生字。

3、抓住诗眼“惜、爱”“露”“立”等词，体会小池之美、画面之谐、诗人之爱，激发学生学习古诗的兴趣。

学情分析：低年级儿童喜读爱背、形象思维占主要优势的特点，在教学中通过看一看、读一读、想一想、听一听、画一画，引导学生人情入境，进入诗情画意，让学生在读中感知、感悟，在想中品味语言文字的优美。

教学重点：吟诵古诗，体会诗情，感受大自然的美丽并积累课外诗句。

教学难点：抓住“泉眼”与“晴柔”等词语感悟古诗的意境。

一.图片导入，创设情境。

每当夏天来临的时候，在小河里，池塘边，我们总能看到美丽的荷叶。小朋友们，你们在这小池塘边看见了什么？（训练学生根据图画说完整话）

是呀，夏天多么美丽动人啊！有一位叫杨万里的诗人为这小小的池塘写了一首诗《小池》。

板书《小池》

二．初读课文，认识生字。

1请小朋友们借助拼音，读准字音，自由地读古诗。

教师范读古诗，生齐读古诗，教师正音。

2.介绍杨万里。

3.生字宝宝出来了，谁来和他们打个招呼？指名读

开火车读

齐读

4这些生字宝宝组成的词语你们还认识吗？指名读

男女生读

小组读齐读。

5.去掉拼音你们还认识吗？让我们一起读一读吧。

三. 分析词语，品味诗语。

1.这些都是小池中的景物，你们见过泉眼吗？瞧，泉是一个象形字，这是泉的演变过程，你发现泉和什么有关，那泉眼是什么呢？（泉水的出口）

2.小池塘周围还有哪些景物？（大树、小草、

蜻蜓等）在阳光的照射下小池塘十分美丽，让我们到诗中去找一找美在哪里？（晴柔）谁来帮“晴”找个朋友？（指名说）谁来帮“柔”找个朋友？（指名说）

师：晴可以组成晴朗、晴天，柔可以组成柔和、柔软，“晴柔”就是晴天柔和的风光，小朋友们看多么美丽的景色呀！

3.

你们看刚刚长出的小荷是什么样的呢？谁来说一说（叶片没有展开

卷起来的

露出尖尖的小角）我们把这个时候的荷叶叫做“小荷”。

4.

谁立在荷叶上呢？这荷叶还没有长开，蜻蜓怎么这么早立在荷叶上？（被周围美丽的景色吸引过来的

累了飞到荷叶上休息等）

4.多么美的画面啊，有泉眼、小荷、树阴、蜻蜓构成了一幅和谐的的小池图。你们喜欢这诗中的哪些诗句，请你们读一读。（指名读）

四.走进诗境，体会诗情。

1.为什么泉水静静地、细细地流淌？（泉眼爱惜泉水）你们看“惜”是什么偏旁？（竖心旁）是呀，泉眼从心底爱惜泉水，舍不得让它多流。请你们像泉眼爱惜泉水一样读一读：泉眼无声惜细流。(指名读) 谁能把“惜”读得更好。再次指名读

范读

齐读

2.你们喜欢晴朗的天气吗？

这句诗中还有谁也喜欢这晴朗的天气？（大树

水）你从哪个词语看出大树和水都喜欢晴空的？（“爱”）为什么大树喜欢这晴朗的天气？（晴朗的日子里大树在太阳的照射下才会有树荫）水为什么喜欢这晴朗的天气？（夏日炎炎，水可以感受到树荫的阴凉）谁能读出他们对晴天的喜爱之情。（树阴照水爱晴柔）

指名读

范读

男女生读

齐读

3.看谁飞来了？（小蜻蜓）你们看小蜻蜓飞落在哪里？（荷叶上）这是怎样的荷叶呀？（刚刚长出来

尖尖的

卷卷的

）你从哪些词看出来这是刚刚长的荷叶的？（才

露）你们说小蜻蜓喜欢小池塘吗？那你们喜欢小蜻蜓吗？你们为什么喜欢小蜻蜓呀？（姿态优美、像小飞机立在小荷上）请小朋友们起立一起当一当小蜻蜓。（孩子做动作）

荷叶那么尖，小蜻蜓却能立在上面多美呀！让我们一起读一读吧！（小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。）

生活中还有许多有趣的站立图。图片出示：

①演员跳芭蕾舞

②鹤立鸡群

仙鹤高高地立在鸡群里。 ③亭亭玉立的荷花

4.感悟朗读“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”

这些小蜻蜓轻轻落在尖尖荷叶顶端，好像在干什么呢？ 像在跳芭蕾舞。——踮起脚尖，展开双翅，多么优美的舞姿啊！请你读出它的美。指名读

范读

像在和荷叶聊天。——多么亲切，多么友善呀！请你亲切地读一读。指名读

蜻蜓把荷叶当作休息的地方。——啊，飞累了，就在上面休息，多舒服啊！请你舒服地读一读。指名读 诗人此刻的心情怎么样？（欣喜

惊喜）请你欣喜的读一读。指名读

小组读

男女生读

齐读

5.出示整首古诗，让我们一起大声地读一读古诗吧！配乐诵读。

6.荷花开放了，多么美丽呀。诗人又写了一首古诗。师领读。可是这么美丽的池塘却被人类所破坏，所污染。瞧

我们该怎么做？指名说

五．教学生字，指导书写

“树”和“尖”

1.师：请大家仔细观察这些田字格中的字，想一想怎样写好这些字。

2.重点指导：

树：左中右结构，注意“木”的捺变成点，组词，范写。

尖：上下结构，上面的小不要多写勾，组词，范写。

六：布置作业

1、背诵古诗。

2、画画你心中小池的样子。

七板书设计：

小池

泉眼 惜

树阴 爱

小荷 露

蜻蜓 立