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《一个因数末尾有0的笔算乘法》教案执教者：阮礼明教学内容：小学数学三年级上册86页例7 教学目标：1. 经历一个因数末尾有0的乘法计算过程。2. 掌握一个因数末尾有0的计算方法，理解算理。3. 培养学生学生分析、比较、概括的能力和知识迁移的能力。。教学重难点：重点：一个因数末尾有0的乘法的计算方法。
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12.乘数末尾有0的乘法优质课教案整理
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关键词：12.乘数末尾有0的乘法优质课教案整理
正文
《一个因数末尾有0的笔算乘法》教案
执教者：阮礼明
教学内容：小学数学三年级上册86页例7 教学目标：
1. 经历一个因数末尾有0的乘法计算过程。
2. 掌握一个因数末尾有0的计算方法，理解算理。
3. 培养学生学生分析、比较、概括的能力和知识迁移的能力。。
教学重难点：
重点：一个因数末尾有0的乘法的计算方法。
难点：根据算法，理解算理。
教学过程：
一、沟通联系，促进迁移。
1.出示准备题，让学生直接说出各题的得数，并说说你是怎样想的？
20×3=
200×3=
1200×3=
2.教师小结学生的回答：第一个因数末尾有0的乘法可以先用第二个因数科第一个因数中0前面的数，再看第一个因数末尾有几个0，就在乘得的积后面添上几个0. 二、引导探究，掌握新知
（一）教学例7，出示主题图，引导学生理解题意。
学校图书室买了3套《小小科学家》丛书，每套280元，一共需要多少元？
1.分析题目中的数量关系，渗透单价乘数量等于总价的关系。
2．让学生列式：280×3=，并估一估，大约得多少？
3.让学生独立思考，尝试计算。
4.学生汇报，展示不同的算法，说出算理。
2 8 0
2 8 0 ×
3
×
3
8 4 0
8 4 0
算法一：先用一位数分别去乘多位数的每一位数，由于第一个因数个位上是0，乘3后还是得0，所以积的个位也是0，这个0起占位的作用。
算法二：把280乘3看成是28个十乘3，所以写竖式时把8和3对齐，得84个十，再把第一个因数末尾的0落下来，这个0起占位的作用。
5.尝试练习：420×6=
1700×4=
6. 揭示课题：一个因数末尾有0的笔算乘法
（二）教学深化例题，出示题目。
学校球室买了6张乒乓球桌，每张1500元，一共需要多少元？
1.让学生列出算式并猜一猜，积的末尾有几个0？
2.学生动笔算一算，说说积的末尾为什么有3个0？
3．小结：在计算一个因数末尾有0的乘法时，不能只看因数末尾有几个0，就确定积的末尾有几个0，而是要通过计算才能确定。
4.小结：
一个因数末尾有0的笔算乘法的简便算法：在计算一个因数末尾有0的乘法时，可以先把0前面的数与另一个因数相乘，然后看因数末尾有有几个0，就在积的末尾添上几个0。
三、巩固练习，加深认识
（一）用心思考，认真计算。
（二）判断题：我是快乐小医生。
（三）3分钟计算比赛
四、全课总结
板书设计：
一个因数末尾有0的笔算乘法
单价
×
数量
= 总价
280 ×
3
= 840（元）
2 8 0
2 8 0 ×
3
×
3
8 4 0
8 4 0
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-28 15:41:00
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5ygggwenku_2217
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关于本教案的常见问题
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