4.小数的大小比较教学内容｜教案在线预览

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《小数的大小比较》教学设计教学目标【知识与技能】通过生活实例，学会如何比较小数的大小，并能正确比较两个小数的大小。【过程与方法】通过观察、讨论等数学活动，发现小数比较大小的规律，并尝试抽象概括这一规律。【情感态度与价值观】在主动参与数学活动的过程中，感受数学思考过程的条理性和数学结论的确定性，并乐于

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所属课文：4.小数的大小比较

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2018-06-26 16:41:00

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学校：汾西县永安镇太阳山小学

4.小数的大小比较教学内容

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2018-06-26 16:41:00

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关键词：4.小数的大小比较教学内容

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《小数的大小比较》教学设计

教学目标

【知识与技能】

通过生活实例，学会如何比较小数的大小，并能正确比较两个小数的大小。

【过程与方法】

通过观察、讨论等数学活动，发现小数比较大小的规律，并尝试抽象概括这一规律。

【情感态度与价值观】

在主动参与数学活动的过程中，感受数学思考过程的条理性和数学结论的确定性，并乐于与人交流。

教学重难点

【重点】

小数的大小比较。

【难点】

小数比较大小方法的探究过程。

教学流程：

一、激趣导入，目标引领。

1、谈话：在国庆节，三水广场隆重举行各种电视机促销活动,长虹29寸彩色电视机1789元，康佳29寸彩色电视机998元，乐华29寸彩色电视机1980元。这三种电视机的质量一样，款式一样，到底买哪部好？

2、回忆：怎样比较整数的大小? 3、出示：学习目标（阅读，了解本节课学习目标）

二、探究小数的大小比较方法

（一）初探

1、谈话：

2、学生小组活动。

（二）再探

1、同学们在这些方法中你最喜欢哪种方法？是怎么比较的？把你的想法跟你的同桌交流一下。

2、怎样比较两个小数的大小

3、你会比较大小吗？

4、在（

）里填上“<”、“>”或“=”。

5、请把这些小鱼从小到大的顺序排列起来。

6、辨析

你发现小数大小比较和整数大小比较有什么相同点和不同点？

三、应用新知、拓展巩固。

1、应用新知，游泳问题。

2、玩游戏

小组活动，每人在信封里各抽一个小数，比较出小数的大小。并说出理由。

3、判断题

四、拓展创新

1、下面的□里能填哪些数字? 2、用1、2、3这三个数字和小数点可以组成6个不同的两位小数。把这6个数按从大到小的顺序填在右表中。

五、课堂小结，提升自信。

1、通过这堂课的学习，你学会了什么？

2、说说这节课你表现最出色的地方。

关于本教案的常见问题

Q：4.小数的大小比较教学内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.小数的大小比较》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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