7 一匹出色的马教案设计（一等奖）
7 一匹出色的马教案设计（一等奖）
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正文
7 一匹出色的马
教学目标:
1.借助课后拼音,正确认读14个生字,会写“匹”等生字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文,抓住关键词读出写景部分的画面感,读好对话。
3.借助图文阅读,想象画面,感受郊外春天的美景;通过分角色朗读对话、表演体验等方式理解妹妹变化的原因及课题的含义,感受儿童生活的情趣。
教学时间:2课时。
教学过程:
第一课时
板块一:看图识“马”,初读课文。
1.看图识“马”,激趣导入。
(1)出示骏马的图片:一()马,指名填量词“匹”并正音。
(2)看教师范写“匹”字。
(3)拓展一匹()。
2.你认为什么样的马是出色的马?
揭题:今天我们学习课文《一匹出色的马》。
2.初读课文,读通读顺。
板块二:看图学字词,初赏美景。
1.看图说话,读通句子。
(1)观察情境图并说话。
说说图上有谁?在干什么?
(2)练习读长句,读好停顿。
出示:妈妈牵着妹妹,爸爸牵着我,
借助停顿符号,读好停顿。
2.初识美景,学习字词。
(1)走进“郊外美景图”,理解“郊外”。
说说你在郊外看到了怎样的美景?
(2)“碧绿碧绿”“葱葱绿绿”,说说你的发现。
出示:碧绿碧绿的()
葱葱绿绿的()
(3)想象:微风吹动,图上什么在动?
预设1:泛起波纹。
识记“泛”;说说波纹的特点,识记波纹。
预设2:柳条飘荡。
识记“垂”。
板块三:品读佳句,想象画面。
过渡:这么美得景色,书上是怎么写的呢?
1.听老师读课文第一至第三自然段,整体感知。
(1)说一说:郊外的景色给你留下怎样的印象?
(2)想一想:写了郊外的哪些地方?
(3)练读长句子。
河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹。
河岸上垂下来的柳叶,拂过妈妈和爸爸的头发,我和妹妹看着都笑了。
2.抓住关键词语,想象美丽画面。
3.配乐朗读。
板块四:巩固生字,写好汉字。
1.认读生字。
2.学习书写“匹”字。
3.交流展评。
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-30 14:44:00
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来自：学校：重庆市九龙坡区石坪桥小学校
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