9 黄山奇石课件配套优秀

9.黄山奇石

第一课时

凤阳工小张园园教学目标:

1.会认“闻,名”等14个生字。会写“南,些”等8个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会对黄山奇石的赞叹。背诵自己喜欢的部分。

3.喜爱黄山,向往去黄山看奇石,激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

教学重点、难点:

1.自主、合作探究识字、写字。

2.在看、读、说、画中体会黄山石的“奇”。背诵自己喜欢的部分。

3.发挥想象,能用自己的话表达黄山其他奇石的样子。

教学准备:生字卡片、图片、课件

教学过程:

一、谈话导入,激发兴趣

1、黄山是一个美丽的风景地,同学们,你去过黄山吗?你知道它在哪里?你对黄山了解多少?(生答)(多媒体材料展示)

2、师简介黄山:黄山是我国五大名山之一,黄山风景区位于我国安徽省南部,有天下第一奇山之称。山体雄伟奇特,有岩、洞、潭、瀑等自然景观,素有“人间仙境”之称;奇松、怪石、云海、温泉并称黄山“四绝”。今天这节课,老师带大家去欣赏一下“四绝”之一的

“奇石”(师板书)。

齐读课题,要读出感觉。(读出向往和渴望。)

二、自读识字,合作交流

1.自由朗读课文,边读边圈出生字,想法认识它们。

2.小组内认读生字,大家相互正音。

3.检查生字词认读情况。

(1)出示词语,检查认读。

(2)理解词语意思:中外闻名,陡峭。

(3)交流识字方法。

4.检查读句子,读课文。

5.交流收获:你能用文中的一句话说说对黄山奇石的印象吗?

(那里景色秀丽神奇,尤其是那些怪石,有趣极了。)

6.过渡:到底多有趣?我们一起来探究。

三、品读感悟,体会石“奇”

A仙桃石:【就说“仙桃石”吧,它好像是从天上飞下来的一个大桃子,落在山顶的石盘上。】【板书:仙桃石。】

(1)看图说仙桃石的样子。

(2)读课文,什么样的,什么地方的?(用书中句子回答。)注意动词:飞、落。(动画演示。)

(3)如果这样说:就说“仙桃石”吧,它是山顶石盘上的一块桃形的石头。好不好?

(4)看到“仙桃石”你想到了什么?结合课件观察、联想。

B 猴子观海:

试着用刚才学习“仙桃石”的方法学习“猴子观海”

你是怎样按照“仙桃石”学习的方法学习“猴子观海”的?

展示学习方法

按照“观察——读文——想象”的方法自学,然后把想象到的内容写一写或者画一画。

组内互评、组间互评、师生互评。

C 仙人指路:【“仙人指路”就更有趣了!远远望去,真像一位仙人站在高高的山峰上,伸着手臂(bì)指向前方。】

课文还有一张插图,画的是什么?【板书:仙人指路。】

(1)观察:看到了什么?(用文中或者自己的话回答。)

(2)读文:看图,找一名同学读文,注意动词“站、指”。全班同学做动作。这是一个比喻句,十分形象。

(3)想象:我们现在就在这黄山奇石的世界中,看到这位仙人你会和他说什么,他又会和你说什么呢?(提示:仙人既然在指路,就应该有人——问路。)

(4)再读。

黄山的奇石数可多了,我们再去看看其他几处吧!

课件展示“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”这些奇石

我们知道黄山的奇石数都数不完,可惜像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”等等就没有具体说了,小朋友们,谁能够做好小导游把这几块巨石介绍给游客呢?

“一只雪白的天狗正蹲在山头,一动不动望着天空,心想天上那个圆圆的东西是不是好吃的月饼?我怎么才能吃到呢?”

“狮子抢球就更有趣了!远远望去两只狮子你追我赶地抢夺起一个皮球。”

“在一座陡峭的山峰上,有一位漂亮的仙女,端坐在石凳上,聚精会神地弹奏着一支美妙的歌曲,琴声引来了许多中外游客。”

……

四、指导书写

1.出示本课要求会写的字,让学生多种形式认读。

2.小组学习:说说怎样识记这些生字,把你的好方法介绍给大家。

3.集体交流,分析字形。

南、升、巨、每都是独体字,位、狗、部三个都是左右结构的字,些是上下结构的字,上部分的此做偏旁时止的最后一遍横变提。。

指导书写“些”、“狗”、“闪”。

4.教师范写,学生书空。

5.学生仿写,展示评议。

6. 我会组词.给每个生字组两个词并写下来。

五.作业:

把你最喜欢的黄山奇石画下来,并介绍给大家。

要求同学们通过找料或者上网的方式查阅关于黄山的一些信息,办一份手抄报,看看谁的内容新颖,展示评比。