3 只拣儿童多处行第二课时公开课｜教案在线预览

资料摘要

2.检查自读情况。(1)指名读生字、词语,解疑。(2)联系上下文理解:座无隙地忸怩烂漫(三)读课文,理清条理1.自由读,想想这篇课文最主要写的是什么?每个自然段写了什么?2.交流。3、思考:作者的游览路线是怎样的?画出表述作者行踪的词语。4、分段:第一段(1-2):我们迎着儿童的涌流,挤进颐和园去赏

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 只拣儿童多处行

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

172

下载次数

更新时间

2018-04-27 17:47:00

来源学校

学校：永善县码口乡黑武小学

3 只拣儿童多处行第二课时公开课

未知

2018-04-27 17:47:00

172

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：3 只拣儿童多处行第二课时公开课

正文

2.检查自读情况。(1)指名读生字、词语,解疑。

(2)联系上下文理解:座无隙地忸怩烂漫

(三)读课文,理清条理

1.自由读,想想这篇课文最主要写的是什么?每个自然段写了什么?

2.交流。

3、思考:作者的游览路线是怎样的?画出表述作者行踪的词语。

4、分段:

第一段(1-2):我们迎着儿童的涌流,挤进颐和园去赏春。

第二段(3-4):我们在知春亭畔和湖边看到许多儿童在热热闹闹地赶春。第三段(5-8):我们在玉澜堂的院子里,与孩子们共赏开得正旺的海棠花。

第四段(9--):我的感想,告诉人们春游时,“只拣儿童多处行”,是永远不会找不到春天的。

(四)分节朗读课文。

四、练标

1、比一比,再组词。

拣()壤()魔()堂()畅()

炼()嚷()摩()棠()杨()

2、照样子写词语(各3个)

闹嚷嚷:

叽叽呱呱:

3、只拣儿童多处行”是什么意思?

关于本教案的常见问题

Q：3 只拣儿童多处行第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 只拣儿童多处行》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

3 只拣儿童多处行第二课时公开课