时、分、秒优质课教案

时、分、秒的认识（第一课时）

教学内容

西师大版二年级下册第76——77页的例1、例2。

教学目标

1、让学生进一步学习有关钟面的知识，认识时间单位时和分。

2、初步建立1分、1时的时间观念，知道1时=60分。

3、渗透热爱祖国的教育，并教育学生珍惜时间，养成良好的学习、生活习惯。

教学重点

认识钟面、1时、1分，并建立1分的时间观念。掌握1时=60分。

教学难点

1分的具体时间观念。

教学准备

教师：多媒体课件、钟面模型。

教学过程

一、信息导入，揭示课题

教师：上课之前，老师想了解一下我们班上孩子几时起床？几时睡觉？谁想来和大家分享一下？（点个别生回答。）

教师：大家说的这些时刻，你们知道都是什么帮我们记录下来的吗？（钟表），嗯，不错，在我们的生活和学习中，钟表的作用可大了。这节课我们就一起来学习跟钟表有关的知识（齐读课题：时、分、秒的认识）。

二、合作交流、认识钟面

1、认识表针

师：（师出示课件钟面）瞧，钟表朋友已经来了，请大家仔细观察这个钟面，上面都有些什么呢？（学生看着课件说，学生边说教师边点出时针、分针、秒针）

师：时针、分针、秒针分别在哪里呢？（请一生上台指课件中的时、分、秒针。）

师：它们长得一样吗？（学生口答：分针短又粗，分针细又长，秒针最细长）。

2、认识大格、小格

师：（出示课件钟面）钟面上还有什么呢？（引导学生找到数字刻度、大格、小格：学生可能会观察到有这样的粗线，课件闪动12到1这一段，告诉学生我们把挨着的两根粗线之间的空格叫做1大格）

师：哪里还表示1大格呢？（请生说，师同时可以问：“从5到6是1大格吗？9到10呢？......）

师：那钟表面上一共有几个这样的大格？

（学生回答后老师板书：大格：12个）

师：有大格，还有什么？（学生可能会说大格中间有一些细线，课件闪动1小格，告诉学生这样的两根细线之间的小空格叫做1小格。课件闪动钟面上任意两处小格，告诉学生这些地方也叫1小格）。

师：那一个大格中有几个小格呢？（

5个小格）

师：数一数钟面上一共有多少个小格？（先让学生看大屏幕钟面自由地数，然后请一个学生起来回答有多少个小格，并问是怎么数的？如果学生答不出5个5个数，再课件演示5个5个数的过程，如果答得出来，学生边数师边点课件数）（老师板书：小格：60个。）

3、认识“1时”、“1分”

师：钟表的奥秘可真多，下面我们一起来看看在这个钟面上还藏着哪些小秘密呢？你们知道分针走1小格代表的时间是多少吗？（分针走1小格的时间是1分，课件闪动1小格。板书：分针走1小格是1分）。

师：分针走一大格的时间是多少呢？

比如分针走12到1这一大格是多少分？（引导生答出是5分钟）。

你是怎么知道的呢？（生答：分针走1小格的时间是1分，1大格里有5个小格，所以就是5分）。

分针从12走到2是多少分？（10分钟）

说说你是怎么想的？（生答）

那分针从12走到3呢？从12走到4呢？从12走到6呢？分针走一圈是

多少分？……（学生回答，得出分针走一圈是60分。板书；分针走一圈

60分）

师：时针走1大格代表的时间是多少呢？（生：是1时。板书：时针走一大格是1时）

师：找找看，时针从哪里走到哪里是1时？（生答：12走到1是1时，从1走到2也是1时......）

师:时针走一圈呢?(12时) 4、认识时、分之间的关系

教师：同学们非常了不起，下面我们来看一看分针和时针跑起来的时候是什么情况好吗？仔细观察分针走一圈，时针有什么变化？老师课件演示1遍或2遍，再让学生来说）。

教师：孩子们，你们发现了什么？

学生可能会说出：

学生1：分针走一圈，时针正好走一大格。

学生2：时针走一大格是1时，分针走一圈是60分。

学生3：分针和时针同时走，同时停。

学生4：1时=60分。

教师：你是怎么知道的？

学生：因为钟面上有60个小格，而分针走一小格是一分，走一圈是60小格，也就是60分；时针走一大格是一时，所以1时=60分

师:说得果然不错,看来你们都有一双孙悟空的火眼晶睛!时针和分针真的是同时走,同时停,分针走一圈(60分),时针刚好走一大格(1时),说明它们是相等的.(板书:1时=60分)

三、自主活动、感知体验

1、感知、体验1分的时间（教学例2）

师：1分钟有多长呢？

学习累了吧!下面我们一起来趴在桌上,休息1分钟,好吗?(好)我喊静息,你们就快速地趴下来!感受一下1分钟有多长? （课件播放1分钟的轻音乐，学生感受1分钟的时间）

师：提问：你觉得1分钟的时间是长还是短？（短）

师：1分钟的时间能干什么呢？

现在老师为同学们提供了这些活动：写字、做口算、数数、击掌、。

（教师计时，学生活动，并记录结果，然后汇报。让学生再次体验1分钟的长短。）

教师：1分感觉怎样？看来1分很短，但1分又能做不少事，跳绳跳了（

）下，跳写字写了（

）个，击掌击了（

）下......。所以我们要珍惜每1分钟。

四、课堂小练习。

师：刚才我们学习了关于时间的这么多知识，我现在想考考你们学得怎么样？敢挑战吗？（课件出示练习）

四、课堂小结、反思提升

通过这节课的学习，你有什么收获？（看板书，让学生一起回顾刚刚所学的知识）。

师：看来啊，同学们在40分钟的时间里，学到了不少的知识，我们没有浪费时间，没有虚度光阴。老师最后送同学们一句话吧：

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

师：孩子们，这节课你开心吗？只要我们珍惜时间，养成良好的学习、生活习惯，你将会有一个美好的人生，老师祝你们永远开心快乐！